修辭手法專項練習(xí)
小學(xué)常用修辭手法：
比喻 擬人 排比 夸張 反問 設(shè)問 對偶
注意點：
比喻：就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭手法。基本結(jié)構(gòu)：本體＋比喻詞＋喻體。常用的比喻詞有：好象 仿佛 像……似的 如同 像……一樣 ……是 成了……
擬人：把事物當(dāng)作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動。
排比：就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、預(yù)期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個或三個以上的語詞組成。
夸張：是一種對事物作"言過其實"的描述的修辭手法。
反問：是用疑問的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。判別方法：有問不答，答在其中。與疑問句的區(qū)別：（1）疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問，需要別人回答。（2）反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要別人回答。
設(shè)問：是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。要注意區(qū)別設(shè)問句與反問句：從句型特點上看，設(shè)問句是自問自答，答隨問后；反問句是答在其中，讓人從問中體會答案。
對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在"五言"或"七言"古詩中。
練習(xí)題：
1、指出下列句子的修辭手法。
（1）玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚。（ ）
（2）一顆有生命力的種子，如果不落在肥地里，落在瓦礫堆里，它決不會悲觀，決不會嘆氣。（ ）
（3）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（ ）
（4）謙虛使人進步，驕傲使人落后。（ ）
（5）賣？今年誰還缺這個？（ ）
（6）……像老人、像巨象、像駱駝……（ ）
2、根據(jù)要求修改下面的句子。
（1）改成比喻句。
池塘里的荷葉又大又綠。
（2）改成擬人句。
小鳥在樹上歡快的叫著。
_______________________________________________________________
3、按要求完成下列練習(xí)。
（1）一個個小山似的浪頭不斷地向他撲來。
把_______________比作_____________
（2）鳳凰樹開花了，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
把_______________比作______________
（3）"當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。"在這句話中把____________當(dāng)作人來寫，它會________________
（4）"廣場上人山人海。"這句話中是對______________進行了夸張，說明___________ __
（5）一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而____________，時而____________，時而____________，時而____________，水聲也時時變換調(diào)子。
4、把正確答案的序號填在括號里。
（1）修辭方法運用不當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）
A、小剛一提起媽媽，眼淚就像自來水一樣噴射出來。
B、月光如水般傾瀉下來。
C、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動。
D、這樣的服務(wù)態(tài)度怎能讓人忍受呢？
（2）下列句子那句語氣最強烈的是（ ）
A、誰說這本書是他的？ B、這本書不是他的。
C、這本書不能不是他的。 D、這本書是他的。
（3）"像"字作用與其它三句不同的是（ ）
A、他長得真像他的媽媽嗎？
B、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
C、肩上的煤筐來回晃動，像是打秋千。
D、花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆。
5、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？
（1）湖里的睡蓮像個害羞的小姑娘，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（ ）
（2）春天的雨像牛毛，像細絲，像繡花針。（ ）
（3）這種像棉團似的云是什么？哦，原來是積雨云。（ ）
（4）是的，這里是落葉松的海洋。看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是海邊的浪花嗎？（ ）
（5）海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。（ ）
（6）每當(dāng)秋末冬初，柿樹葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿了枝頭，你想，老楓樹哪有這一手呢？（ ）
