教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　　（1）理解“山、石、土”部首的涵義。

　　（2）認(rèn)字10個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。

　　（3）積累相關(guān)詞語(yǔ)。

　　2、過(guò)程與方法：

　　理解部首的意思學(xué)習(xí)有關(guān)詞語(yǔ)，用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)逐步獨(dú)立識(shí)字。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　利用形聲字的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)字10個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。

　　2、更加明確形聲字的表意特點(diǎn)，逐步完成獨(dú)立識(shí)字的任務(wù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖導(dǎo)入

　　1、出示課文插圖。問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

　　2、山上有什么？

　　3、揭題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和“山、石、土”有關(guān)的字詞。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（一）學(xué)習(xí)第一組字詞。

　　1、讀準(zhǔn)字音。

　　（1）對(duì)照識(shí)字表或查字典等方法認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　（2）指名學(xué)生讀詞，糾正字音。

　　（3）請(qǐng)小老師帶讀。

　　2、找出帶“山”的字，并想想這些字詞的意思。

　　3、交流反饋。

　　（1）部首是“山”的字有哪些？它們和“山”有什么關(guān)系？

　　（2）看圖理解詞義。請(qǐng)生上臺(tái)讀詞指圖。

　　（3）出示“花崗巖”實(shí)物，理解該詞

　　4、抽讀識(shí)字卡：峰、島、嶺、巖。并說(shuō)說(shuō)你的識(shí)字方法。

　　5、小結(jié)學(xué)法：讀（讀準(zhǔn)字音）——找（找?guī)в性摬渴椎淖郑?mdash;—想（想想字詞的意思）——記（記一記識(shí)字表中出現(xiàn)的生字。）

　　（二）學(xué)習(xí)第二、三組字詞。

　　1、小組合作學(xué)習(xí)帶“石、土”的字詞

　　2、交流反饋。

　　（1）請(qǐng)小組讀詞，注意正音。

　　（2）請(qǐng)兩個(gè)小組分別帶讀部首是“石、土”的字。

　　（3）字的部首和字義有什么聯(lián)系嗎？

　　（4）提出不明白的詞語(yǔ)。

　　（5）抽讀字卡：磚、碰、破、塵、市、場(chǎng)。并說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

　　（三）自己學(xué)。

　　1、學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。

　　要求：A讀準(zhǔn)字音。B記一記字形。C想一想部首和字義的聯(lián)系。D動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)

　　2、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。

　　3、全班交流：抽讀字卡并組詞，有能力的再說(shuō)一句話。

　　三、齊讀全文

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)生字

　　1、學(xué)生獨(dú)立觀察，寫(xiě)生字。

　　2、評(píng)一評(píng)：選幾份作業(yè)全班交流。

　　3、改一改：將寫(xiě)得不夠好的生字改一改。

　　五、作業(yè)：

　　寫(xiě)生字，并組詞。