三、技能訓練。

　　1．完成練習二十第11題的估算。

　　先讓學生獨自估算，將結果寫在書上，然后指名說一說估算的過程，引導其它學生評價該生估算是否合理，使學生理解估算策略的多樣性。

　　2．利用估算解決實際問題。

　　(1)完成練習二十第8題。

　　大屏幕出示第8題情景圖。引導學生分析出本題中的隱蔽條件：“小朋友已看的頁碼是142—143頁”，進而一起估算出結果。

　　(2)完成練習二十第12題。

　　大屏幕出示第12題情景圖，先讓學生獨立估算。學生估算結果后，引導學生對估算的結果進行分析，預測冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進貨情況。如，礦泉水比冰棍賣得多，第二天礦泉水要多進些。

　　【設計意圖】：通過多樣化的練習，鞏固、深化知識的掌握。

　　四、練習總結。

　　今天的學習你有什么收獲？

　　教學反思：