數一數

　　教學內容：

　　教材2～3頁"數一數"

　　知識與技能：

　　通過數一數的活動，復習相同加數的加法，為學生學習打下基礎。

　　過程與方法：

　　在數一數過程中，感受乘法與生活的密切關系。

　　情感、態度與價值觀

　　在具體環境中，體會生活中存在著大量的相同加數連枷的問題，感受這種方法的局限性，體會到學習乘法的必要性，產生學習乘法的愿望。

　　課前準備：

　　熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖

　　方法：

　　自主探究，小組合作

　　教學過程：

　　環節教師活動學生活動

　　情

　　景

　　創

　　設談話：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在我就給大家出一個謎語，"叫貓不是貓，象熊沒熊高，人人喜愛他，是咱中國寶"認真傾聽

　　猜謎語："熊貓"

　　問

　　題

　　探

　　究1．談話：今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來上課，大家快來數一數一共有幾只？

　　2．組織小組匯報的方法和所列出的加法算式，注意給予評價。

　　3．談話：同學們表現真出色，今天老師給大家帶來許多漂亮的圖片

　　4．一共有多少？列出加法算式1．一個5，2個5，3個5 ，5+5+5=15

　　2．1個3，2個3，3個3，4個3，5個3       3+3+3+3+3=15

　　3．6+6+6+6=24

　　4．4+4+4+4+4+4=24

　　體

　　驗

　　感

　　悟1．剛才我們數了熊貓和圓片，下面我們來數一數方格。

　　2．根據學生匯報板書

　　3．從剛才這些算式中你發現了什么？

　　小組交流1．獨立數一數方格，然后列式

　　2．匯報思考過程及數的方法和算式

　　3．組內交流

　　⑴列出的都是相同加數的加法算式

　�、撇煌瑪捣�可以列出不同的加法算式

　　實

　　踐

　　應

　　用1．談話：秋天到了，蘋果成熟了�？催@里有許多又紅又大的蘋果，一共多少個呢》？列出加法算式

　　2．5盤蘋果是5個3相加，那么6盤，10盤，15盤呢？你能列式嗎？

　　3．求50盤蘋果有多少，你會算嗎？能列式嗎？

　　4．總結談話：這時候用乘法會比較簡單1．3+3+3+3+3+=15

　　2．3+3+3+3+3+3

　　3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？

　　3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？

　　3．3+…………………………+3=？

　　麻煩

　　板書設計：

　　數一數

　　熊貓圖                                   方格圖

　　5+5+5=15（個）                          10+10+10=30

　　3+3+3+3+3=15（個）                      3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

　　……                                    ……

　　圓片圖                                  蘋果圖

　　6+6+6+6=24（個）                        3+3+3+3+3=15

　　4+4+4+4+4+4=24（個）                    ……