《日月潭的傳說》作業設計

2009-06-08 12:26:26 下載試卷標簽：志愿案例

第23課《日月潭的傳說》作業設計目標

1、正確書寫本單元10個生字，結合語境理解詞語。

2、學習把句子寫具體，表達更完整。

3、通過學習民間傳說《日月潭的傳說》，體會大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪懲惡，為民造福的高貴品質。

經典作業設計案例

作業設計	設計意圖	難易程度
填上合適的關聯詞 1、（）拿到阿里山的金斧頭和金剪刀，（）能將它們制服。 2、（）日月潭成了臺灣著名的風景區，（）那里（）是臺灣省最大的一個湖泊，（）青山環保，樹木蔥蘢。	學生正確使用關聯詞語。（建議第一課時使用）	☆☆☆
下面三種問句分別屬于哪種問句形式。 1、怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？（） 2、大尖哥河水社姐為民造福，而獻出了年輕的生命，我們怎能忘記他們呢？（） 3、誰是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（）	學生了解問句的三種形式。（建議第一課時使用）	☆☆☆
了解流傳在家鄉的民間傳說，和大家一起交流。	培養學生對家鄉的熱愛之情，同時對學生口頭表達能力的鍛煉。（建議第二課時使用）	☆☆☆☆