學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的計算方法的過程,并能理解算理、掌握方法。
2.通過操作、討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力及滲透多樣化的計算方法。
3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，并獲得用數(shù)學(xué)的成功體驗。
教學(xué)重點：理解各位不夠減時從十位退一作十的道理。
教學(xué)難點：個位是0的情況。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件，實物投影儀，小棒
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
上星期周末，小明興致勃勃地去逛商場，發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的東西。
分別是：（課件出示）
玩具狗玩具貓賽車書包
56元50元62元 60元
小朋友，你們最喜歡哪樣？小明非常喜歡玩具狗，可是口袋里只有18元錢，小明想買玩具狗，那么該向他媽媽要多少錢？你們能幫小明算算嗎？該怎樣列式？板書：56－18＝□ 你們先估計一下他至少還要幾元？
二、動手操作、探索算法
師：那么他到底還需要多少呢？怎樣計算56－18＝□呢？
1、自主擺小棒。師：我們先用小棒擺一擺，算一算，看一看從56根小棒里去掉1 根還剩多少根，看誰最聰明、最能干？如果有困難，可以和周圍和小朋友合作。（教師巡視，對學(xué)困生給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)）
2、展示擺法。
師：誰愿意在實物投影儀上邊擺邊說你的方法？估計學(xué)生會有以下幾種方法：
（1）從56根小棒里，先拿走1捆10根還剩46根，再減8根等于38根
（2）從56根小棒里，先拿走8根還剩48根，再拿走一捆10根，還剩38根。
（3）從56根小棒里，先拿走2捆20根還剩36根，再加上2根，等于38根。
（4）從56根小棒里，先拿走1捆和6根，再那2根，還剩38根。
（5）從56根小棒里，先打開110根和6根合起來16根拿走8根，還剩8根，4捆去掉1捆還有3捆30根，再合起來是38根 …… ……
師：小朋友們真聰明！你們用擺小棒的方法得出了還剩38根小棒，同桌的小朋友說一說你最喜歡的擺法。聽一聽，誰講的最棒！
3、整理算法。
師：小朋友，你們根據(jù)自己最喜歡的56根小棒的擺法，先自己試著說一說怎樣計算56－18？再前后四個同學(xué)說一說。
師：我們一起聽一聽，怎樣算56－18？誰大聲把自己的想法告訴大家？結(jié)合學(xué)生的計算方法，并完成對應(yīng)的板書。
56-16=40 40-2=38
56-8=48 48-10=38
56-20=36 36+2=38
56-10=46 46-10=36
16-8=8 40-10=30 30+8=38
……
師：太棒了，計算56－18我們還可以用豎式計算呢。（如果學(xué)生本來在方法中提出用豎式計算則更好，那么比較讓學(xué)生體會最后一種算法就是豎式計算的方法，如果沒有則學(xué)生試計算后再與最后一種方法比較，讓學(xué)生明白算理）你會列豎式計算嗎？
56
- 1 8
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3 8
師：擺小棒中拆開的一捆，就是在豎式中向十位退一，和6根合起來是16根，16根減去8根就是豎式中的56－18。
師：想這樣如果個位不夠減從十位退一作十的減法稱它為退位減法。退位時在十位上點上一個點，表示十位已經(jīng)被個位借走了1并當(dāng)作10。
4、比較評價。師：計算56－18，同學(xué)們找出這么多計算方法，可真了不起！你最喜歡哪種方法？說說理由。
5、練習(xí)體驗優(yōu)化方法
師：我們用擺豎式的方法來算算如果小明想買一套故事書，還需要多少錢？
學(xué)生獨立列式計算。
師：個位是0怎么辦？從十位退一后個位要算（ ）減（ ）？
師：誰能說說筆算減法要注意什么？
6、比較：大家想一想，筆算加法和筆算減法在計算方法上有哪些地方相同，哪些地方不同？
三、應(yīng)用鞏固，強(qiáng)化算理
1、四人小組合作練習(xí)：每人發(fā)50元錢，（用卡片做的）買你喜歡的一件東西，算一算售貨員阿姨該找你多少錢？
（課件出示：籃球22元 足球20元 雨傘18元
一位售貨員 小朋友手上拿著50元）
2、啄木鳥看病（課件出示）
62 50 78
-26 - 16 -36
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46 44 42
3、幫小動物送回家
小屋 16 小屋44 小屋29
34-18 63-47 72-28 74-45
50-6 27+17 56-27
4、實際運用：
（1）學(xué)校準(zhǔn)備用45人組成合唱隊，已經(jīng)報名的有38人，還缺幾人？
（2）小紅去商店買一本書，她給阿姨50元，阿姨找她38元，書多少一本？
5、比一比，誰聰明：（課件出示）
6 □ 6□
-3 4 -3 4
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3（） 2（） □里可以填幾？
四、課堂小結(jié)
師：小朋友們想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有那些收獲？
