教學過程：

　　一、導入新課

　　    教師激趣,引發閱讀興趣，導入課題。

　　二、略讀課文，整體感知

　　   設問：走進五月的槐鄉，給你留下印象最為深刻的是什么？    （引導抓主要內容：槐鄉之花，槐鄉之人）

　　三、確定目標，獨立研讀 

　　   教師出示教學目標 ：

　　   1、你選擇了去哪里觀賞槐花?

　　   2、如果讓你用一個字來概括這里的槐花帶給你的感受,你會選擇哪個字?

　　   3、請具體說說你是從哪些詞句中感受到的 ?

　　    學生帶著問題獨立研讀

　　四、合作研讀，質疑問難

　　  學生就剛才的學習成果展開交流，教師巡視，掌握學生學習動態

　　五、理解賞析、積累內化

　　  全班交流：

　　  課文通俗易懂，學生大多都能歸納到這幾個字上：大、多、甜、白、美，教師根據學生發言，多媒體出示相關圖片，在學生獲得感性體驗后，引導感情朗讀相關的語句，積累賞讀。