教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會(huì)乘法，使學(xué)生知道，生活中處處都有乘法。

　　2、能把一個(gè)有幾個(gè)相同加數(shù)的和的算式改寫成乘法算式。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境引入。

　　老師最近嗓子有些不舒服，每天都要吃含片，瞧就是這個(gè)！（課件出示含片）

　　活動(dòng)一。

　　1、數(shù)一數(shù)，一共有多少粒含片？你是怎么數(shù)的？

　　2、你能列出加法算式嗎？

　　3+3+3+3=12

　　4+4+4=12

　　3、這道題同學(xué)們列出了兩道不同的加法算式，小精靈特別高興，要獎(jiǎng)給我們小紅旗。

　　4、小精靈獎(jiǎng)給我們多少面小紅旗呢？小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么數(shù)的，然后再商量著列出加法算式來(lái)。

　　5+5+5+5+5+5=30

　　6+6+6+6+6=30

　　5、觀察黑板上的算式，它們有什么特點(diǎn)？

　　6、找一找每個(gè)算式中的相同加數(shù)和相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。

　　7、同學(xué)們真棒，老師也想獎(jiǎng)勵(lì)你們每人兩面小紅旗，老師該準(zhǔn)備多少面小紅旗呢？你能列出加法算式嗎？

　　8、你覺(jué)得這個(gè)算式寫起來(lái)怎么樣？有沒(méi)有簡(jiǎn)便的算法呢？

　　這節(jié)課我們就來(lái)初步認(rèn)識(shí)一下乘法。

　　二、揭示乘法

　　1、4個(gè)3相加可以用乘法表示是：

　　4×3=12  讀作：4乘3等于12。

　　（1）乘法算式中的"×"叫乘號(hào)，你覺(jué)的乘號(hào)像什么？

　　（2）這個(gè)加法算式還可以寫成3×4=12，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家來(lái)讀。

　　（3）老師有個(gè)問(wèn)題不明白，這里的3表示什么？4是從哪來(lái)的呢？

　　2、6個(gè)5會(huì)用乘法算式寫嗎？

　　小組內(nèi)交流，每部分叫什么，怎樣讀這個(gè)算式。

　　3、5個(gè)6呢？

　　在練習(xí)本上寫出答案。

　　活動(dòng)二。

　　手指游戲。

　　1、跟老師伸同樣的數(shù)，猜老師可能伸幾根手指？

　　2、每人伸3根手指，同桌兩人放在一起，兩人一共伸了幾根手指？

　　同桌商量列出算式來(lái)。

　　3、每人伸4根手指，小組4人共伸了幾根手指。

　　小組交流一下，還有其它算式嗎？

　　4、每人伸5根手指，小組4人共伸了幾根手指？會(huì)列式嗎？

　　活動(dòng)三。

　　擺小棒。

　　老師給大家30秒的時(shí)間，用小棒擺三角形，看誰(shuí)擺的多。

　　你擺了多少個(gè)三角形？會(huì)列式嗎？

　　兒童樂(lè)園。

　　1、你去過(guò)兒童樂(lè)園嗎？那有些什么？

　　2、在這幅圖中，有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　3、選擇你最喜歡的數(shù)學(xué)問(wèn)題，列出算式。

　　小組討論。

　　2+1+1+1=5這個(gè)算式能改寫成乘法算式嗎？為什么？

　　三、小結(jié)。

　　在日常生活中，還有哪些問(wèn)題可以用乘法來(lái)表示？

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)。

　　乘法的初步認(rèn)識(shí)

　　3+3+3+3=12          3×4=12    4×3=12

　　4+4+4=12            3×4=12    4×3=12

　　5+5+5+5+5+5=30     5×6=30     6×5=30

　　6+6+6+6+6+=30      5×6=30     6×5=30

　　。

　　。

　　。

　　乘號(hào)