教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)、掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小。

　　2．在日常生活中發(fā)現(xiàn)11～20各數(shù)。

　　3．能積極主動(dòng)探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書(shū)第84～85頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)十四中相應(yīng)的習(xí)題。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　方格紙、小紅花、小棒、課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　1．小朋友們，我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1～10。請(qǐng)你們看一看，在這些圖中，你看到了哪些物品？上面都有些什么數(shù)字？一起找一找（課件演示四件物品）。

　　生：我看到了有14、18、12、15……

　　2．這些數(shù)在我們的生活中處處存在，請(qǐng)你們?cè)囍��?1～20之間的數(shù)寫(xiě)在小紅花上，每朵紅花只寫(xiě)一個(gè)，并按順序排列起來(lái)。

　　3．哪一個(gè)小組愿意把你們寫(xiě)的數(shù)按順序?qū)懺诤诎迳希?/p>

　　4．小朋友們，今天我們就進(jìn)一步地來(lái)學(xué)習(xí)11～20各數(shù)。

　　板書(shū)：11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　新課

　　1．認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。

　　a.一起把11～20之間的數(shù)讀一讀。

　　b.觀察這些數(shù)，你覺(jué)得哪一個(gè)數(shù)比較特殊？

　　c.一起來(lái)看大屏幕，默默地?cái)?shù)一數(shù)，共有幾根小棒？有幾個(gè)一？（課件演示10根小棒。）

　　d.把10根小棒捆成一捆，有幾個(gè)十？添上一根，有幾個(gè)幾？共有幾根？11是由幾和幾合成的？（課件演示其過(guò)程。）

　　e.同桌合作擺出12根小棒，說(shuō)一說(shuō)12是由幾和幾合成的。

　　f.繼續(xù)擺，你們能擺到幾，怎樣擺的？說(shuō)說(shuō)各是由幾和幾合成的。

　　g.提問(wèn)：20根小棒是幾個(gè)十？為什么在2的后面寫(xiě)上一個(gè)0呢？小組討論一下。

　　2．試一試。

　　a.讀卡片上的數(shù)。

　　17、19、20、16、12、18

　　b.填空。

　　10 (  ) (  ) 13  14 (  ) (  ) (  ) 18  19  (  )

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？

　　3．認(rèn)識(shí)數(shù)位。

　　a.拿出方格紙，小組合作，在方格上面擺小棒，下面擺數(shù)字，先擺14。

　　b.怎樣擺的，說(shuō)說(shuō)看。

　　c.小組合作，接著擺，想擺幾就擺幾。說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣擺的。

　　d.你們有些什么發(fā)現(xiàn)？

　　e.誰(shuí)能試著給左面、右面的數(shù)位起個(gè)名字呢？（課件演示"個(gè)位"、"十位"。）

　　f.提問(wèn)：14中的1表示什么？4呢？

　　（課件演示：個(gè)位 十位）

　　17這個(gè)數(shù)，7在什么數(shù)位上？1呢？

　　20這個(gè)數(shù)中，個(gè)位上是幾？十位呢？

　　小結(jié)：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位（板書(shū)）。

　　4．介紹計(jì)數(shù)器。

　　a.十位上撥下一顆珠子，這個(gè)數(shù)是幾？表示什么？

　　b.十位上一顆，個(gè)位上撥下5顆，這個(gè)數(shù)是幾？

　　c.十位上有2顆珠子，這個(gè)數(shù)是幾？為什么？

　　5．請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第86頁(yè)看一看。

　　6．試一試。

　　做第86頁(yè)"做一做"的第2題。

　　活動(dòng)

　　撥乒乓球猜數(shù)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　1．結(jié)合學(xué)生日常生活中的場(chǎng)景：14路公共汽車(chē)、年歷卡片上有關(guān)的11～20各數(shù)等情境引入新課，使學(xué)生覺(jué)得輕松、自然、喜聞樂(lè)見(jiàn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)習(xí)的積極性。

　　2．利用學(xué)生已有的知識(shí)試著寫(xiě)數(shù)、排數(shù)，加深對(duì)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　3．充分發(fā)揮學(xué)生思維的創(chuàng)造性，利用學(xué)生在方格紙上擺小棒、下方擺數(shù)字的小組合作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)探索11～20各數(shù)的意義。通過(guò)給數(shù)位起名字理解"個(gè)位"、"十位"、1個(gè)十和10個(gè)一之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和初步的合作探究能力。

　　4．利用課件輔助教學(xué)使學(xué)生理解11～20各數(shù)的組成，會(huì)按順序填數(shù)、比較大小、找一找相鄰的數(shù)等。

　　5．通過(guò)學(xué)生撥球猜數(shù)游戲，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的猜測(cè)意識(shí)，同時(shí)也加深了對(duì)每一數(shù)位上的數(shù)所表示意思的理解，鞏固新知又活躍課堂。