課文內(nèi)容填空
一
（1）《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首詩(shī)是作者駕駛著飛機(jī)（ ），看到了兩大人間奇跡（ ）和（ ）。并采用打比方的手法把長(zhǎng)城比作（ ），突出長(zhǎng)城的（ ），把運(yùn)河比作（ ），突出運(yùn)河的（ ）詩(shī)中均以（ ？ 。）這一（ ）句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者（ ）。我們的祖先還創(chuàng)造了（ ）（ ）等人間奇跡。
（２）我（ ）在祖國(guó)的藍(lán)天，（ ）出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶（ ），（ ），伸向天邊。
北起（ ），南到（ ），京杭大運(yùn)河（ ）。
（３）長(zhǎng)城東起 ，西到 ，像 在大地上，
二
（１）南沙群島位于祖國(guó)的 ，她是祖國(guó)巨大的 ，她也是個(gè) 的世界。課文介紹了南沙群島 （ ）和（ ）
（２）茫茫南沙，匯入了（ ）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（ ）。
（３）南沙是祖國(guó)巨大的（ ）。他擁有（ ）的珍貴的（ ）蘊(yùn)藏著（ ），貯存了（ ）。課文就是從（ ）（ ）和（ ）來寫南沙的物產(chǎn)的豐富的。
三
（１）廬山位于我國(guó)的 省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡(jiǎn)稱是 。廬山的云霧是 的，課文中就按（ ）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是 的。
（２）“廬山的景色十分（ ）
“漫步山道，常常會(huì)又一種（ ）、（ ）的感覺。”
練習(xí)一
（１）我國(guó)共有（ ）省、市、自治區(qū)。有（ ）個(gè)直轄市分別是（ ）（ ）（ ）（ ）并依次寫出簡(jiǎn)稱（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。有（ ）個(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫出簡(jiǎn)稱（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。有（ ）個(gè)特別行政區(qū)分別是（ ）、（ ）。我的家鄉(xiāng)在（ ），它所在的省市自治區(qū)的簡(jiǎn)稱是（ ）。
（２）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國(guó)的 省，“滇池”應(yīng)在我國(guó)的 省，“京滬鐵路”指的是連接 和 兩地之間的鐵路。
（３）我知道描寫夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（ ）代（ ）寫的《 》全詩(shī)（ ）
四
（１）桑蘭曾是我國(guó)（ ）隊(duì)中最優(yōu)秀的選手之一，她的 （ ）的精神深深地打動(dòng)了我。
（２）桑蘭這個(gè)（ ）小姑娘，她用（ ）承受著一切，（ ）海內(nèi)外人士的敬佩。
五
（１）終于有一天，（
），在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。
（２）信鴿是不怕任何 ，它能飛越 ，忠實(shí)地為人們 ，所以人們稱它是 。
（3）雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那 眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你 地方。”我把雪兒 ， 雪兒望望我，似乎在向我 ，然后向藍(lán)天飛去。
六
（１） 課文描寫了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（ ）的孩子。作者也從中體會(huì)到要（ ）。
練習(xí)二
（１）4月5日就是我國(guó)傳統(tǒng)的 節(jié)，又稱（ ）這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩(shī)人（ ）的一首詩(shī)《 》，其中我記得這樣的兩句：（ ， 。 ， 。）我還知道他寫的詩(shī)《 》，并默寫：（ ， 。 ， 。）
七
（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼 帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ā 。?/p>
（２）全文按照（ ）順序，記敘了（ ），朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞（ ），以實(shí)際行動(dòng)使藏族同胞（ ）。贏得了藏族同胞的（ ），表達(dá)了軍民之間（ ）。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)（ ）的好司令。
八．
（１）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過寫了一首詩(shī)，他就是（ ）代（ ）。試默寫這首《塞下曲》（ ）詩(shī)中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“ ”）的李廣。其中“沒”的讀音是（ ），意思是（ ）。可以看出他是一個(gè)（ ）的人。
九
（１）《 》的作者是（ ）代（ ），其中名句是“ 與孤鶩 ， 共長(zhǎng) 。”請(qǐng)你用文中語(yǔ)言寫一寫它的意思：
我能用 、 、 等成語(yǔ)來形容王勃的才氣。他與（ ）、（ ）、（ ）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（ ）。滕王閣與（ ）、（ ）、（ ）并成為南方三大名樓。
十
（１）事后，蕭伯納 地說：“一個(gè)人不論取得多大成就，
。對(duì)任何人，都應(yīng)該 ，永遠(yuǎn) 。這就是那位小姑娘給我的 。她是我的 。”其中“她”指的是（ ）的小姑娘（ ），“我”指的是（ ）的（ ）。稱她是我的老師是因?yàn)椋ā 。倪@句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)（ ）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（ ）。文中的小姑娘也十分（ ）。
練習(xí)３
１勤勞的人從（ ），懶惰的人（ ）。你還能寫一句表示珍惜時(shí)間的名言（ ）。
十一
（1）課文《趕海》寫了“我”童年趕海時(shí)（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等趣事，表達(dá)了作者對(duì)（ ），對(duì)（ ）的熱愛。文章開頭和結(jié)尾都引用歌詞（ ），使全文（ ）。
十二
（1）白荷花在這些 冒出來。有的 。有的 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來 。
（2）《荷花》的作者是（ ），他以（ ）的順序?qū)懥耍?nbsp; 。）
贊美了（ ）以及（ ）。荷花又名（ ）。不禁令我想到描寫荷花的詩(shī)句（ ）。
（３）風(fēng)過了，我停止舞蹈（ ）。（ ）， （ ）。（ ），（ ）．．．．．．請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開合理想象寫一句話（ ）．
十三
（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者（ ），《絕句》的作者（ ），他們一個(gè)被稱為（ ），另一個(gè)被成為（ ）。還有“小李杜”指的是李商隱和（ ）。
（2）《望廬山瀑布》描繪了（ ）的景色，《絕句》通過對(duì)（ ）的描寫，抒發(fā)了作者（ ）的心情。在這首詩(shī)中，作者寫了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（ ）（ ）（ ）（ ）等。我知道描寫祖國(guó)名山大川的詩(shī)（ ）代（ ）寫的（ ），全詩(shī)如下：
（ ）。我還知道描寫春天的詩(shī)（ ）
（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”是_____代詩(shī)人___________寫的《_ 》中的詩(shī)句，這首詩(shī)的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是_____ ____________________________________________________ _
練習(xí)四
（１）默寫《滁州西澗》（ 。）
（ 。）作者是（ ）代的（ ），滁州就在現(xiàn)在的（ ）簡(jiǎn)稱（ ）
