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《放飛蜻蜓》第二課時教學設計1

2009-06-09 18:19:19     下載試卷     標簽:教師 啟蒙教育

    教學目標:

   1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

   2、通過朗讀感悟對話,了解有關蜻蜓的科學知識,懂得蜻蜓是人類的好朋友,激發學生保護有益動物的情感。

   3、通過朗讀感悟,體會陶行知對下一輩的關懷愛護和諄諄教導。

  教學過程:

  一、 學習課文第二段(2-10小節)

   1、 聽課文錄音2-10小節,觀看多媒體,整體感知

   2、 學生自學:在陶行知和小朋友們的對話中,你對蜻蜓有了哪些了解?邊讀邊思考,并畫出相關內容。

   3、 小組合作,討論、交流

    (1) 指名交流

    (2) 評議,補充完善

    (3) 完整地、有條理地敘述蜻蜓的相關知識

    (4) 教師總結

   4、 感悟朗讀

    (1) 自讀

    (2) 指名讀

    (3) 學生評議

    (4) 練讀

    (5) 感情朗讀

  二、 學習課文第三段(11小節)

   1、 自讀,感悟:你讀懂了什么?

   2、 討論交流(理解孩子們放飛蜻蜓時的迫切心情)

   3、 朗讀感悟

  三、自讀討論,感悟陶行知的為人

   1、 自讀思考:陶行知是個什么樣的人?

   2、 討論交流

   3、 教師歸納總結:陶行知是一個慈愛、有學問、尊重學生、懂得教育方法的大教育家。

  四、課后調查

    陶行知說:蜻蜓餓極時會吃自己的尾巴。這個說法對嗎?查找有關資料驗證一下。

  板書設計:

                20、放飛蜻蜓

                  陶行知

               捉————————→放

 

來源:網絡

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