教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習性，體會作者對小蝦的喜愛之情。激發學生細致觀察小動物的興趣，教育他們要愛護小動物。

　　2、認識9個字，會寫7個字。繼續練習獨立識字。

　　3、理解“灑落”、“通體”、“迅速”、“獨自”、“追逐”、“舞動”、“一張一張”等詞語在課文中的意思。

　　4、練習概括段落內容，學習先總后分的寫法。積累并運用表示順序的詞語。

　　教學重難點

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的外形及生活習性，體會作者對小蝦的喜愛之情。激發學生細致觀察小動物的興趣，教育他們要愛護小動物。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　一、激趣導入。

　　交流收集到的小蝦資料。

　　二、學習生字

　　1、老師出示生詞，小老師教讀

　　2、同桌輪讀并糾錯。

　　3、抽生讀。

　　三、初讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　1、把生字帶回課文中，小聲讀一次，不熟的地方多讀幾次。

　　2、抽生輪讀課文，糾正讀音，理解詞義較難的詞語。

　　四、歸納段意，理清課文層次。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　提問：課文先寫了什么，再寫了什么，最后有些了什么？

　　二、精讀課文

　　1、把自己喜歡的句子勾出來，仔細地讀一讀，想一想你發現了什么。

　　2、交流討論

　　（1）、這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的;有的捎帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年嚇。

　　生：“通體”就是全身的意思。從這幾句我們知道了怎樣區分才長大的嚇和老嚇。

　　師：這個小作者在這主要介紹了嚇的什么？

　　生：顏色與外觀。

　　（2）、生：我從小蝦吃食那一段知道了蝦子的警惕性很高，也很有趣。

　　師請孩子分別表演一下嚇吃食與休息玩耍的樣子。

　　男女生輪讀第3段。

　　（3）、生：我喜歡第4段。因為小蝦發脾氣時很有趣。

　　找出文中的三個很相似的四字詞語。“一張一張”、“一翹一翹”、“一突一突”。自己照樣子再說幾個。

　　三、學習如何把話寫具體。

　　讀讀3、4自然段，想象作者是怎樣觀察小蝦的，我們可以學到什么？

　　生：他主要寫了小蝦的動作，我們寫作文時也可以用一些詞語把動作寫詳細。

　　四、書寫生字。