課時(shí)目標(biāo)：

　　1、能聯(lián)系上下文進(jìn)行合情合理地想象，在閱讀與想象中進(jìn)行探究。

　　2、感受老師對學(xué)生的愛如春雨滋潤，感受草原的將來充滿希望。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，有句話叫做“眼睛是心靈的窗戶”。這節(jié)課，咱們要透過達(dá)麗瑪?shù)难劬θヌ骄克�的�?nèi)心世界。在這個(gè)生機(jī)勃勃的春天里，達(dá)麗瑪?shù)难劬�看到了什么？請大家快速瀏覽課文，找出這五句話把它劃出來。

　　課件出示：

　　1、達(dá)麗瑪坐在教室的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛望著老師烏漢娜。

　　2、達(dá)麗瑪望著老師嚴(yán)肅的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了。

　　3、補(bǔ)完課，達(dá)麗瑪才看見窗外飄灑著細(xì)細(xì)的春雨。

　　4、她只聽到老師沙啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇。

　　5、達(dá)麗瑪摸著自己干燥的衣服，依在門前深情地望著老師的背影在蒙蒙細(xì)雨中遠(yuǎn)去……

　　二、探究

　　這五句話中只有一句話寫了達(dá)麗瑪?shù)膬?nèi)心世界，哪一句？另外四句都沒有寫達(dá)麗瑪?shù)膬?nèi)心世界。

　　課件出示：

　　1、達(dá)麗瑪坐在教室的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛望著老師烏漢娜，心想：……

　　3、補(bǔ)完課，達(dá)麗瑪才看見窗外飄灑著細(xì)細(xì)的春雨，心想：……

　　4、她只聽到老師沙啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇，心想：……

　　5、達(dá)麗瑪摸著自己干燥的衣服，依在門前深情地望著老師的背影在蒙蒙細(xì)雨中遠(yuǎn)去，心想：……

　　老師在這四句話后面都加上“心想”二字，達(dá)麗瑪?shù)拿恳淮?ldquo;心想”都想了些什么呢？要揭開達(dá)麗瑪?shù)膬?nèi)心世界，咱們就必須認(rèn)真地深讀課文。

　　現(xiàn)在，請同學(xué)們自由地朗讀課文。

　　請你選擇自己最感興趣的一處“心想”，將達(dá)麗瑪?shù)男睦锵氲降挠梦淖直磉_(dá)出來，直接寫在課本上，作為你的讀書筆記。

　　三、交流

　　1、達(dá)麗瑪坐在教室的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛望著老師烏漢娜，心想：……

　　 　參考：

　　　春天多美啊，要是能騎上駿馬馳騁在大草原上，那該有多好啊！

　　2、達(dá)麗瑪望著老師嚴(yán)肅的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了。

　　　什么叫“發(fā)誓”？（莊嚴(yán)地說出表示決心的話）請你用表示決心的語氣讀讀這句話。

　　　達(dá)麗瑪為何要發(fā)誓？（知道自己錯(cuò)了；老師沒有嚴(yán)厲地批評她，而是耐心地給她補(bǔ)課）

　　3、補(bǔ)完課，達(dá)麗瑪才看見窗外飄灑著細(xì)細(xì)的春雨，心想：……

　 　　參考：

　 　　呀！怎么下雨了？

　 　　可看出達(dá)麗瑪?shù)膶Ｐ闹轮尽?/p>

　　4、她只聽到老師沙啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇，心想：……

　 　　參考：

　 　　老師，是我不好，讓您費(fèi)心了，對不起！

　 　　老師，您辛苦了，以后上課我一定會(huì)專心聽講的。

　 　　老師，謝謝您，喝口水再講吧！

　 　　可看出烏老師認(rèn)真的工作態(tài)度。

　 　　指導(dǎo)朗讀對話：

　 　　“老師，下雨了！”　

　 　　“你沒看見閃電嗎？沒聽見雷聲嗎？”　

　 　　達(dá)麗瑪搖搖頭。

　 　　“你什么都沒聽見？”　　

　 　　“哦，達(dá)麗瑪……你會(huì)學(xué)好的，我放心了……”

　　5、達(dá)麗瑪摸著自己干燥的衣服，依在門前深情地望著老師的背影在蒙蒙細(xì)雨中遠(yuǎn)去，心想：……

　 　　參考：

　 　　老師，謝謝您的關(guān)心！您真是一位好老師！

　 　　老師，進(jìn)屋坐坐吧，喝口水再走。

　 　　老師，請走好。

　 　　老師，相信我，我以后一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

　 　　可看出烏老師對學(xué)生無比的關(guān)愛。

　 　　朗讀指導(dǎo)：

　　　21歲的烏漢娜老師解開蒙古袍的衣襟，把１０歲的達(dá)麗瑪摟在身邊。在綿綿春雨中，她送孩子回到家里，然后轉(zhuǎn)身走了。

　　四、解題

　　同學(xué)們，課文以“春天的雨點(diǎn)”為題，僅僅是因?yàn)檫@一天下著細(xì)細(xì)的春雨嗎？（不是）達(dá)麗瑪看到“春天的雨點(diǎn)，落在草原上，草原上正萌發(fā)勃勃生機(jī)”心里還想到了什么？（口頭交流）

　　參考：

　　老師的關(guān)心和愛護(hù)就像這春天的雨點(diǎn)滋潤著“我”（學(xué)生、孩子們）的心田。

　　孩子們就像這草原上的草在老師的關(guān)愛中茁壯成長。

　　草原的將來充滿希望，草原的將來一定會(huì)繁榮昌盛，草原人民的生活必將美滿幸福。

　　指導(dǎo)朗讀最后兩句話。