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夢已被染綠教案

2009-06-10 13:42:57 下載試卷標簽：教案

課題	夢已被染綠	課時		2
教材分析	本文以兒童詩的形式，向讀者描繪了冬春交替時特有的景象。本文以兒童詩的形式，向讀者描繪了冬春交替時特有的景象，描寫了兒童在田野間發(fā)現春天已經到來的種種景象，抒發(fā)了作者發(fā)現春天來了的喜悅之情，表達了熱愛大自然的情感。
教學對象分析	課文在內容理解上難度不大，但學生對題目的理解和把握有一定難度。另外，要使學生懂得要像“我”那樣細心觀察周圍事物，激發(fā)學生的觀察興趣，培養(yǎng)學生觀察興趣。
教學目標	1.認識本課的8個生字，會組詞。 2.學寫本課的8個生字，要求用鋼筆字寫的正確、工整。 3.有感情的朗讀兒歌，引導學生理解課題的含義。 4.激發(fā)學生探索大自然奧秘的意識，熱愛春天，熱愛大自然。
課前準備	教師準備：課件學生準備：預習課文
板書設計	夢已被染綠嫩草吐綠殘雪消融 “冬天過去了，我的夢已經被染綠。”
學活動設計			補充完善
第一課時一、導入新課　開門見山引入課題，讀題目，談你的理解。交流。二、初讀課文，了解大意三、學習生字新詞 1.自由讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語，想辦法解決 2. 匯報學習情況解決了哪些問題四、理解課文內容 1.這首詩歌寫的是什么時候的景色？你是從哪里看出來的？ 2.讀第一、二段。小組討論為什么要開墾新菜園？ 3.父親要開墾新菜園家人態(tài)度如何？用個詞語來說明，父親的態(tài)度如何？也用個詞語來說明。 4.哪部分具體介紹了父親開墾菜園的過程？他遇到什么困難？是怎樣克服的？（學生默讀在書本上批注） 5. 全班討論 6.結合學生的句子談談哪些話語很感人？原因是什么？注意抓住動詞。指導朗讀讓學生讀好。 7.經過父親的努力結果如何？ 8.讀了課文你受到什么教育？第二課時一、直接導課　　同學們，本節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。二、配樂朗讀，進一步感悟詩歌內容 1 師配樂朗讀，學生閉眼想象。 2 你還看見春天是什么樣的？感受怎樣？ 3 帶著你的感受，再講課文美美地讀一遍。			學生發(fā)表看法

三、讀背古詩《村居》　　春天多美呀！今年老師帶來一首詩，讓大家欣賞一下，出示古詩《村居》。 1 圖文結合，說說你是怎樣理解的？ 2 讀一讀，背一背。四、指導學生寫字。 1 觀察田字格中的生字，說說那些自易錯或較難寫？ 2 重點指導：“散”、“融”的寫法。五、寫下面加點的字時應該注意什么？嫩草　散步　豎琴　善良　忘記　綠蒙蒙六、你能寫出與大寫字母相應的小寫字母嗎？寫完了拼一拼。　　　　CHUN TIAN---- 　　　YU DIAN-------- 　　　　FENG ZHENG--　　　　JIAO BU-------- 　　　　LI XIANG-----　　　 MENG LONG------ 七、抄一抄：布置　囑咐　毛茸茸　秘密翅膀　建筑　翩翩起舞沙啞　飄灑　疲勞　朦朧　蓬勃八、讀一讀：　　　　春回大地　　春意盎然　　滿園春色　　春光明媚　　　　鳥語花香　　欣欣向榮　　萬紫千紅　　鶯歌燕舞　　　　你還知道哪些描寫春天的詞語？
作業(yè)設計與拓展	1.背誦兒歌。 2.收集描寫春天的詞語、詩歌、短文. 3.日記一則
教學反思
教學資源包	課件