媽媽的葡萄

　　教學目標:

　　學會本課8個生字,掌握"附近,不知不覺"等詞語.

　　讀懂課文,在充分朗讀中體會護理媽媽對小狐貍無私,偉大的愛.

　　復述課文,培養(yǎng)學生的推理能力及想象能力.

　　有感情地朗讀課文.

　　教學重點:

　　注重朗讀訓練,引導學生劃出描寫狐貍媽媽言行的語句,通過多種形式的讀,體會狐貍媽媽這樣做的原因,感悟母愛的偉大,無私.

　　教學準備:

　　鼓勵學生在課前查找有關歌頌母愛的故事或詩歌.

　　課時安排:兩課時

　　第一課時

　　課時目標:

　　1 初讀課文,會認本課生字.

　　2 讀懂課文,感悟狐貍媽媽對小狐貍無私,偉大的愛.

　　導學過程:

　　一 談話導課

　　課前,老師布置同學們查找有關歌頌"母愛"的故事或詩歌,請大家交流一下自己搜集的資料.

　　1 學生交流資料.

　　2 學生提到或是引導《游子吟》一詩.

　　結合圖,讀讀詩.

　　想象詩中是怎樣寫母親對孩子的愛

　　讀一讀,背一背.

　　今天,我們就來學習一篇有關"母愛"的文章.板書課題《媽媽的葡萄》,齊讀課題.

　　二 初讀課文,認識本生字.

　　1 自己讀課文,想辦法認識生字.

　　2 知名度課文,檢查生字認識情況.

　　3 全班交流識字方法.

　　三 再讀課文,感悟課文內容.

　　1 仔細讀課文,將課文讀懂讀順.

　　2 說說你從課文中讀懂了什么

　　3 哪些地方體現了狐貍媽媽對小狐貍的愛,為什么

　　引導學生找出描寫狐貍媽媽的語句,通過多種形式朗讀,體會母愛的偉大和無私.

　　4 師小結.

　　四 布置作業(yè)

　　第二課時

　　課時目標:

　　細讀課文,深入感悟課文內容,進一步體會母愛的偉大.

　　復述課文,培養(yǎng)學生的推理能力和想象能力.

　　導學過程:

　　一 直接導課

　　今天,我們來帶著問題細讀課文,再次感受母愛的偉大.

　　二 細讀,深思,再悟.

　　1 帶著課后的第一個思考題,細讀課文.

　　"山洞附近樹下的葡萄是從哪兒來的 "

　　結合上下文,鼓勵學生進行合理的想象進行推理.(師隨即可教學生簡單的推理方法)

　　讀最后一段,從小狐貍的言行上,你看出了什么

　　此刻,你們心里想些什么

　　三 拓展與延伸

　　1 同學們,我們每天都在父母的關愛中成長,想想,我們給如何回報他們的愛

　　2 讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》,說說文中冬冬是怎樣做的

　　四 復述課文

　　在復述中想像狐貍媽媽被獵人趕時的情景.

　　五,指導學生寫生字

　　注意"險","摘"的右半邊的寫法.

　　六,作業(yè):