教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文，了解故事意思，能說(shuō)出自己讀后的感受。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)狐貍媽媽的動(dòng)作、語(yǔ)言等語(yǔ)句，感受狐貍媽媽偉大的母愛(ài)。

　　3、激發(fā)學(xué)生圍繞一定的內(nèi)容展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　4、有感情朗讀課文，并學(xué)會(huì)復(fù)述課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)狐貍媽媽的動(dòng)作、語(yǔ)言等內(nèi)容，感受狐貍媽媽偉大的母愛(ài)。

　　2、有感情地朗讀課文，并學(xué)會(huì)復(fù)述課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　蒼翠的大山里，住著狐貍媽媽和一只小狐貍。它們住在一個(gè)山洞里，過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。可是有一天它們卻遭遇了一件讓人傷心的事。是怎么回事呢？今天就讓我們一起去聆聽(tīng)這則感人的故事吧。

　　齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、自由朗讀課文，思考：狐貍媽媽是一只怎樣的狐貍？

　　2、指名交流（結(jié)合交流板書(shū)：愛(ài)）

　　三、研讀課文

　　1、細(xì)讀課文，找一找狐貍媽媽的哪些表現(xiàn)讓你感受到它是一個(gè)深愛(ài)孩子的媽媽？用“——”劃出有關(guān)語(yǔ)句

　　2、四人小組交流讀讀有關(guān)語(yǔ)句

　　3、集體交流評(píng)價(jià)

　　（1）第2小節(jié)

　　狐貍媽媽（      ）說(shuō)：“你等著，媽媽這就去給你找好吃的。”（屏顯文字）

　　A、狐貍媽媽會(huì)怎樣對(duì)小狐貍說(shuō)這番話呢？填一填，讀一讀，當(dāng)個(gè)愛(ài)孩子的媽媽。指名填空，并指導(dǎo)個(gè)性朗讀。

　　B、表演當(dāng)時(shí)的情景，指名上臺(tái)表演

　　C、出示文字：媽媽的愛(ài)是困難中的一根拐杖。當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你支撐起一片希望的原野。

　　（2）第4小節(jié)

　　“我的孩子餓得直哭，對(duì)不起，讓我摘一串葡萄吧。”狐貍媽媽這么說(shuō)著，跳到葡萄架上，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。（屏顯文字）

　　A、比較句子：“我的孩子餓得直哭，對(duì)不起，讓我摘一串葡萄吧。”狐貍媽媽這么說(shuō)著，摘了一大串葡萄，往山里跑。（屏顯文字）

　　你喜歡哪一句？為什么？指名交流

　　B、讀出狐貍媽媽內(nèi)心的急切。自由讀，指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。

　　C、出示文字：媽媽的愛(ài)是沙漠中的一眼清泉。當(dāng)你干渴病痛時(shí)，滾滾的生命汪洋就會(huì)在心中蔓延。

　　（3）第6小節(jié)

　　狐貍媽媽大聲喊：“嗚——危險(xiǎn)！快逃呀！”（屏顯文字）

　　A、狐貍媽媽遇到危險(xiǎn)啦！它被獵人追趕的情景會(huì)是怎樣的呢？展開(kāi)想象，同桌交流描述，突出狐貍媽媽當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言。

　　B、指名交流，評(píng)價(jià)

　　點(diǎn)撥：狐貍媽媽在危急關(guān)頭想到的只是小狐貍的安危，它一心要把獵人引開(kāi)，好讓小狐貍能逃往深山，根本就沒(méi)有考慮到自己的生命安全。這是一只多么偉大的狐貍媽媽啊！

　　C、它的愛(ài)全都在那一聲呼喊中迸發(fā)出來(lái)了，齊讀文字

　　D、出示文字：媽媽的愛(ài)是挫折中的陣陣清風(fēng)。當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理凌亂的思緒。

　　4、過(guò)渡：小狐貍聽(tīng)到媽媽的喊聲，趕忙跳出山洞，向深山里逃去，它脫離了危險(xiǎn)。后來(lái)，小狐貍在山里到處尋找媽媽，可是，一年、兩年，小狐貍都沒(méi)有找到它媽媽，自己則在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。

　　5、有一天，小狐貍來(lái)到他以前和媽媽住過(guò)的山洞附近，發(fā)現(xiàn)了什么？他明白了什么呢？

　　（1）自由朗讀9、10小節(jié)

　　（2）指名交流

　　（3）小結(jié)：樹(shù)下的葡萄正是狐貍媽媽對(duì)小狐貍深深的愛(ài)啊！（齊讀文字：小狐貍放開(kāi)嗓子，對(duì)不知在什么地方的媽媽喊道：“媽媽，謝謝您！”）

　　出示文字：媽媽是世界上最芳香、最偉大、最溫暖、最美好、最強(qiáng)大、最光明的同義語(yǔ)。（齊讀3遍）

　　四、總結(jié)拓展

　　1、出示前3句話，連成一首小詩(shī)（指名讀，齊讀）

　　媽媽的愛(ài)

　　2、狐貍媽媽的愛(ài)都尚且如此，更何況我們?nèi)四兀≡谀愕男闹校瑡寢尩膼?ài)是什么呢？說(shuō)話練習(xí)

　　3、聽(tīng)了你們這么多情真意切的語(yǔ)言，我不由想起了這樣一首詩(shī)《游子吟》

　　（唐  孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（齊讀）

　　4、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這份沉甸甸的母愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，有誰(shuí)能夠真正償還呢？此刻，讓我們默默地祝愿小狐貍能找到他的媽媽，祝愿狐貍媽媽好人一生平安！