教學(xué)要求：

　　　1、會認(rèn)1個(gè)字，會寫8個(gè)字

　　　2、有感情的朗讀課文，能讀準(zhǔn)字音。

　　　3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼。使學(xué)生學(xué)會用禮物表達(dá)自己的心意

　　　4、仿照課文前四自然段寫一段話

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文前四自然段寫一段話。

　　教學(xué)設(shè)想：講這篇課文不能進(jìn)行簡單的分析，而是要讓學(xué)生從朗讀中去體會文章的內(nèi)容。課前先讓學(xué)生把自己心愛的禮物帶來，給大家介紹這個(gè)禮物是什么時(shí)候，誰送的。在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，通過多種形式的讀，讓學(xué)生體會文章內(nèi)容。最后再讓學(xué)生仿寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶禮物

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們帶來了什么心愛的禮物，誰來說說自己的禮物是什么時(shí)候，誰送給你的？

　　2、有位小朋友她的寶貝可多了，你想不想看看是些什么？就讓我們大家把課文打開，看看都有什么

　　二、初步感知課文

　　1、學(xué)生自讀課文，用自己的方法識記生字。

　　2、教師抽查自學(xué)情況

　　（1）認(rèn)讀生字卡片

　　　　　禮物　發(fā)芽　懂得　一套書

　　　　　精彩　寄托　果斷　滋潤

　　（2）理解詞語

　　　　　漸漸　指針　精美

　　　　　期盼　幼小　博大

　　三、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容

　　1、同桌互讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出長短句的停頓。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第三節(jié)。

　　3、學(xué)生朗讀自己喜歡的小節(jié)。說說為什么喜歡這一小節(jié)？

　　4、組織學(xué)生討論詩歌描述的畫面、內(nèi)容和作者所表達(dá)的感情。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　我收到了哪些禮物？

　　我從一粒種子生根發(fā)芽，讀懂了哪些自然？（種子在春天會生根發(fā)芽，生長時(shí)需要陽光，水。植物給大地帶來了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣）

　　看到小雞漸漸長大，我心里是怎么想的？（小雞是那么可愛，只要對它們好，它們也會對你友好。它們和人一樣，都是有感情的。生命是可貴的，動物長大是多么不容易呀，我們要保護(hù)動物。）

　　看著手表的指針不停的跳動，我懂得了什么（時(shí)間就這樣不停歇，當(dāng)你玩的時(shí)候，它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要珍惜時(shí)間）

　　為什么說世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事講給大家聽嗎？

　　為什么說小小禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼？你收到過親人什么禮物？

　　5、仿照課文前四自然段寫一段話。

　　　　　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí)

　　一、有感情的朗讀課文

　　二、復(fù)習(xí)鞏固

　　　1、讀完課文后你又認(rèn)識哪些字？你會用嗎？

　　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)多音字：種得

　　　　　這兩個(gè)字你還知道什么

　　　3、學(xué)習(xí)會寫的字

　　　　在識字教學(xué)中要注意以下指導(dǎo)：

　　　　禮：左邊一個(gè)“”，右邊一個(gè)“”

　　　　　　組詞：禮物禮品禮貌

　　　　芽：注意牙的第2筆是“”，不要封口。

　　　　　　組詞：發(fā)芽嫩芽豆芽

　　　　懂：重的筆順：

　　　　　　組詞：懂得懂事懂禮貌

　　　　套：上面一個(gè)“大”，下面一個(gè)“”。

　　　　　　組詞：套裝圈套套話

　　　　精：左邊一個(gè)“”，右面一個(gè)“”。

　　　　　　組詞：精神精彩精力

　　　　托：右邊第一筆是“”

　　　　　　組詞：寄托拜托托人

　　三、寫字

　　　1、讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，注意橫中線上的筆畫

　　　2、寫字。注意把字寫端正。