教材分析：

　　這篇課文講述了駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士們經(jīng)常舉行“賽石會(huì)”。一天我雨后又去揀石頭，遇到趕車的小姑娘要我去珍珠泉洗石頭。我們突然發(fā)現(xiàn)了一塊兒相極了雄雞的石頭，我給他起名“中國(guó)石”，中國(guó)石在今后的賽事會(huì)上屢屢得魁，成了戰(zhàn)士們的至寶。

　　教學(xué)要求：

　　　1．有感情朗讀課文，并能復(fù)述“我”發(fā)現(xiàn)中國(guó)石的經(jīng)過(guò)。

　　　2．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　　3．掌握本課要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的生字生詞。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　一、導(dǎo)入新課

　　　　在認(rèn)識(shí)了隕石和和氏璧之后，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位石頭朋友“中國(guó)石”齊讀課題。

　　　　看到這個(gè)題目，你都想到了什么？

　　　　那我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)讀讀課文。

　　二、初讀課文，識(shí)記生字

　　　1．自由讀課文，畫(huà)出文中生字，注意字音。

　　　2．小組交流學(xué)習(xí)生字，提出難點(diǎn)全班解決。

　　　3．生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　　1．指讀課文一至七自然段

　　　�。�1）讀了這部分，你有沒(méi)有不理解的詞或句？

　　　　　　全班討論解決學(xué)生提出的問(wèn)題，并注意提示學(xué)法。

　　　　　　你能說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)“中國(guó)石”的經(jīng)過(guò)嘛？

　　　　　　先小組內(nèi)復(fù)述，再指名復(fù)述課文，并請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)一評(píng)。

　　　　（2）你能找出描寫(xiě)中國(guó)石樣子的句子嘛？

　　　　　　出示句子：

　　　　　　　我們倆又挑選了一些石粒，讓“臺(tái)灣”、“海南”等島嶼依偎著“祖國(guó)”。

　　　　　　　什么是依偎？（看圖幫助理解）換成其他詞語(yǔ)好嘛？為什么？

　　　　（3）指導(dǎo)朗讀。

　　　2．自讀課文八九自然段

　　　�。�1）戰(zhàn)士們對(duì)中國(guó)石有怎樣的感情？你是從哪兒看出來(lái)的？

　　　　（2）為什么把它奉為至寶？

　　　�。�3）“我們?cè)?ldquo;祖國(guó)”身邊，祖國(guó)在我們心中”第一個(gè)祖國(guó)指什么？第二個(gè)指什么？

　　　3．讀了這片課文，你想說(shuō)什么？