四、返顧整體

　　１、第三組課文的主題是“深深的懷念”請同學(xué)們比較一下《十六年前的回憶》《燈光》與本課的寫法有什么不同之處？

　　２、教師總結(jié)：

　　這是一篇議論文，毛主席圍繞著“為人民服務(wù)”的觀點(diǎn)采用了先總論再分論的結(jié)構(gòu)形式，把幾個(gè)方面的意思像層層剝筍一樣，一層一層講得非常清楚。他在講其中一個(gè)方面的時(shí)候，也采用了這種結(jié)構(gòu)形式，使文章觀點(diǎn)更有說服力，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　　五、讀寫結(jié)合

　　１、出示演講要求，指名讀：

　　⑴觀點(diǎn)明確，語言清楚流利。

　　⑵恰當(dāng)模仿課文第二自然段的寫法。可以引用，可以舉例。

　　⑶話題：

　　從本課學(xué)習(xí)的“談批評、講團(tuán)結(jié)、生命的價(jià)值”中任選一個(gè)話題。如：“生命誠可貴”“團(tuán)結(jié)就是力量”“正確對待批評”等。

　　２、自列提綱后小組交流。

　　３、指名在全班內(nèi)演講。

　　六、拓展延伸

　　屏幕出示詩歌《懷念張思德》，師生齊讀。