二、初讀課文，整體感知

　　１、自讀課文：

　　圈點勾畫，學習生字新詞，結合上下文理解字詞含義。

　�。�、再讀課文，對課文的內容和體裁進一步認識：

　�、旁诔浞肿x文的基礎上，自由交流對文章中心內容的理解，初步理清文章的層次。

　�、平涣魇占�到的議論文寫作常識性材料，了解文章論述上的特點，通過讀書，加深體會。

　�。ㄗx書是語文學習的根本所在，但讀書活動不是機械的照本宣科或簡單重復。教學中要引導學生增強讀書的目的性，在讀書中理解，在讀書中提高，在讀書中體驗。）

　�。�、練習正確流利地朗讀課文。

　　三、課堂練習

　�。薄�把文中出現的優美詞句抄寫在積累筆記上。

　�。病⑻羁�，并體會這些句子的特點：

　　（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。

　　四、師生共同回顧，交流學習收獲

　　第二課時

　　〖教學目的〗

　　１、進一步體會文章的思想內容，受到革命人生觀的教育影響。

　�。病⑸钊肜斫庹n文內容，進一步認識課文是怎樣圍繞“為人民服務”這一中心展開論述的。

　�。�、培養學生合作學習，閱讀理解的能力。

　　４、背誦自己喜歡的段落。

　　〖教學流程〗

　　一、回顧上節內容，確定閱讀方向

　　１、通過上一節的學習，你對課文有了哪些了解？

　　２、作者圍繞“為人民服務”這一中心組織了哪些內容？

　　二、自主研讀，合作交流，提高認識

　�。�、自讀課文，畫出自己喜歡的句段，深入理解，并說出自己的感受。

　�。病⒔Y合學生的合作學習，教者可以適當提示研討的問題。

　　如：你怎樣理解司馬遷的話？結合現實生活的事例，談談你發現的“為人民服務“的人和事等。

　�。òl揮學生的積極性和自主性，引導合作交流，既利于創造性地理解課文，又利于提高學生的能力。）

　　三、深讀背誦，升華理解

　�。薄⑦x擇自己喜歡的段落，練習朗讀背誦。

　　２、結合你對課文的理解和生活實際，談談你對“為人民服務”的理解和體會。

　　四、課堂練習

　　１、把自己喜歡的詞句抄錄在積累本上。

　　２、選擇恰當的詞語，并仿寫一句話：

　�。ǎ┪覀兪菫槿嗣穹�務的，（），我們（）缺點，（）不怕別人批評指出。

　　五、實踐活動

　　收集一些簡短的議論文，閱讀體會并嘗試動筆寫寫看。

　　【板書設計】

　　我們是為人民服務的，完全……徹底……（提出論點）

　　不怕犧牲，像張思德那樣

　　為人民服務就要不怕批評，只要……就……（逐層論述）

　　不怕困難，團結互助

　　開追悼會寄托哀思，團結人民。（發出號召）