３、學(xué)習(xí)第二個事例：

　　⑴總結(jié)學(xué)習(xí)第一個實例的具體學(xué)習(xí)步驟。

　　⑵按步驟自主學(xué)習(xí)第二個事例。

　　⑶全班交流學(xué)習(xí)體會，在交流時注意以讀為主，讀悟結(jié)合，共同填寫上面的表格。

　　⑷讀第二自然段加深對這段話的理解。

　　４、學(xué)習(xí)第三個事例：

　　以自學(xué)為主，自己填寫表格，在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會。

　　讀第二自然段加深對這段話的理解。

　　５、學(xué)習(xí)一、二自然段：

　　讀一、二自然段，圍繞著課初就這段所提出的問題展開交流，重點研討：這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？注意讀悟結(jié)合，切忌光談不讀。

　　６、學(xué)習(xí)六、七、八自然段：

　　⑴自讀六、七、八自然段。

　　⑵小組交流對自己有啟發(fā)的語句。

　　⑶全班重點研討“見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系。

　　三、回歸整體，總結(jié)收獲

　　１、回讀全文，談?wù)務(wù)n題的含義。

　　２、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談，教師重點強(qiáng)調(diào)用具體事實說明道理的寫法。

　　３、作業(yè)：

　　摘抄對自己有啟發(fā)的語句。

　　小練筆，仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。