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2009-06-12 00:18:25 下載試卷 標(biāo)簽:教師 推理與證明 flash小故事 課件 哲理故事
四、學(xué)習(xí)第六自然段
洗澡水的漩渦,紫羅蘭的變色,睡覺(jué)是的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),這些都是很平常的事情,為什么這幾位科學(xué)家能夠從中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造呢?
1、出示:善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人,卻能從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就。
2、你讀懂這句話的意思了嗎?指名談體會(huì)。
3、句中“有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就”能夠調(diào)換順序嗎?為什么?
4、齊讀這句話,用這句話來(lái)勉勵(lì)自己。
五、總結(jié),導(dǎo)入下節(jié)課內(nèi)容
科學(xué)發(fā)展史上,像這樣的事豈止三個(gè),還有哪些事例能夠證明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”呢?課后搜集有關(guān)故事。這些真實(shí)的事例能夠給我們哪些啟示呢?下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、交流課外搜集的有關(guān)科學(xué)故事
二、導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段
1、在科學(xué)史上,這么多這樣的真實(shí)事例說(shuō)明了什么?能夠給我們哪些啟示呢?自由讀7、8自然段,畫出對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句,可以在旁邊寫寫自己的感受。
2、自由發(fā)表自己的感受,重點(diǎn)理解下面的句子:
⑴只要你見(jiàn)微知著,善于發(fā)問(wèn)并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。
(“見(jiàn)微知著”是什么意思?這句話和課文開頭有什么聯(lián)系?)
⑵如果說(shuō),科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。
(“有準(zhǔn)備的人”指的是什么樣的人?“具有鍥而不舍精神的人”是什么樣的人?)
3、總結(jié):
“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,堅(jiān)持不懈地思考,深入地解決問(wèn)題。
三、總結(jié)寫法,知識(shí)遷移
1、學(xué)了這篇課文,你發(fā)現(xiàn)課文在寫法上有什么特點(diǎn)嗎?課文先寫了什么?后寫了什么?
(先提出觀點(diǎn),然后用具體的事實(shí)說(shuō)明道理,最后寫得到的啟示。)
2、以“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”為例,如果讓你仿照課文的寫法寫一段話來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn),你打算怎樣寫?口頭表述,評(píng)價(jià)。
3、你覺(jué)得還有哪些觀點(diǎn)可以用我們熟知的事例來(lái)證明?拓寬學(xué)生思路。
4、自己確定一個(gè)正確的觀點(diǎn),仿照課文的寫法寫一段話,用具體的事例證明這個(gè)觀點(diǎn)。獨(dú)立練筆,形成文字。
5、學(xué)生在班上交流自己的小練筆,注意正確評(píng)價(jià)。
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