課前準備

　　1、回家向父母、爺爺、奶奶及鄰居了解他們小時候的吃、穿、住、行，想一想和今天相比有什么不同。

　　2、想一想家鄉有哪些風景、物產和名勝古跡。

　　教學目的

　　1、培養學生良好的習慣，倡導合作交流，提高學生口頭表達能力和口語交際能力。

　　2、練習寫話培養學生書面表達能力。

　　3、通過活動，滲透愛祖國愛家鄉的教育。

　　重難點

　　指導學生口頭表達，培養聽說習慣。

　　教學過程

　　一、激情導入

　　出示中國版圖，認識家鄉位置，理解“家鄉”概念。

　　我的家鄉位于遼闊的華北平原東部，有一眼望不到邊的平坦的田野，中國第二條大河——黃河就從這兒流入大海。

　　春天，平坦的大地披上了綠裝，果園里飄出陣陣花香，池塘的小荷露出尖尖角，小魚在剛剛解凍的水里快活得游著。

　　秋天、深綠色的棉田里泛起稠密的白花，果園里掛起火紅的燈籠，生產路上農民伯伯運送著金黃的玉米棒，滿載著他們豐收的喜悅笑得合不攏嘴……

　　同學們，你愛不愛自己的家鄉？想一想家鄉的風景、特產和名勝古跡說說自己的家鄉。

　　二、自己想一想怎樣按順序夸夸自己的家鄉美、或者家鄉的新變化。

　　三、分組說說自己的家鄉，每組選一個最好的在全班說說。

　　四、全班交流互評。

　　五、把自己的家鄉寫一寫。