（四）、指導朗讀、理解課文。

　　1、          聽錄音，配場景圖。思考這是一個怎樣的小男孩？（課件展示）

　　2、          學習第一小結。

　　3、          學習第二至第五小結。重點指導第二小結。

　�、判∧泻⒍悸犃苏l說話？生答師板書。

　�、颇棠淌窃鯓诱f的？說完了嗎？請學生體會著讀一讀。（稍慢、停頓。）

　　⑶小男孩說了什么？你能學學他的語氣嗎？抽學生讀，再同桌相互體會讀。（讀出不煩燥的語氣，語速稍快。）

　�、确纸巧�讀第二小結，學生評義。

　　⑸分小組按剛才的方法分角色讀第三、四、五小結。

　　⑹分角色表演讀。

　　4、          學習第六、七小結。你知道園丁想什么嗎？小男孩鬧出了笑話的原因。

　　（五）、體會感悟。

　　1、          只聽半句好嗎？應該怎樣聽別人說話？

　　2、          你鬧過這樣的笑話嗎？請生說說。

　�。�六）、有感情地齊讀全文，深化認識。

　　（七）、小結全文。

　　我們不要學習文中的小男孩，而要養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。