一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　1、利用現(xiàn)代教育媒體，引導(dǎo)學(xué)生感悟"東方之珠"的美麗、璀璨；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　2、借助現(xiàn)代教育媒體，挖掘課文的人文資源，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣；拉動與感知對象相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道。

　　3、學(xué)會本課的10個詞語，正確理解"琳瑯滿目""鱗次櫛比""人流如潮"等詞；會用一些簡單的句式說話。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、從"迷人沙灘""著名公園""繁華街市"三方面具體感受"東方之珠"--香港的燦爛奪目。

　　2、恰當(dāng)?shù)仡I(lǐng)會課文部分段落的表達(dá)方式。

　　三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　（一）觀察圖畫，導(dǎo)入新課。

　　1、【課件演示】同學(xué)們，這就是香港，新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的街道上人流如潮，迷人的夜市燈火輝煌……

　　2、【板書課題】難怪人們稱它為一顆璀璨的"東方之珠"……

　　（二）朗讀全文，理清脈絡(luò)。

　　1、【課件演示】認(rèn)真聽電腦小博士朗讀，聽后回答：聽完朗讀，你想說什么？

　　2、【課件演示】課文描寫了"沙灘""公園""街市"這幾處地方，請對照顯示屏，再讀讀課文，把課文分成5個部分！

　　（三）注重主體，自主學(xué)習(xí)。

　　1、【設(shè)疑激趣】通過剛才的朗讀，我們已初步感覺到沙灘的迷人，公園的著名和街市的繁華，那么你究竟最喜歡哪一處呢？

　　2、【自主選擇】你喜歡哪一處就點(diǎn)擊按鈕進(jìn)去看看，再讀讀課文，說說喜歡的理由！

　　3、討論"迷人沙灘"。①【指名朗讀】想讀第2節(jié)的請舉手！②【課件演示】請完成填空：（）的淺水灣是（）的好地方。③【課件演示】請完成填空：……（）在金色的沙灘上，（）著輕柔的海風(fēng)，（）著浪濤拍岸的聲響……④【練習(xí)朗讀】結(jié)合填的詞語練習(xí)讀這兩句話，努力讀出舒服的感覺。

　　4、討論"著名公園"。①【朗讀想象】讀一讀第3節(jié)，閉眼想：你仿佛看到了什么？②【課件演示】它們有的（），有的（），有的（），有的（），游客不時（）。③【課件演示】其實(shí)，海洋公園吸引人的地方還有很多很多呢！看一段錄像讓你一飽眼福……④【語文實(shí)踐】你也來介紹一下海洋公園，行嗎？

　　5、討論"繁華街市"。①【課件演示】看圖，能給這三個詞選擇合適的位置嗎？②【練習(xí)朗讀】讀第4節(jié)，要讀出街市的繁華！③【課件演示】誰來正確、流利地讀第5節(jié)，想一想：這兒把燈光和車燈分別比成了什么？④【練習(xí)朗讀】讀第5節(jié)，讀出夜市的燈火輝煌！⑤【語文實(shí)踐】仿照課文第5自然段的寫法，圍繞"一到休假日，街上就熱鬧起來"寫一段話。

　　（四）拓寬渠道，豐富積累。

　　1、【課件演示】香港的美景還遠(yuǎn)不止這么些，請大家欣賞幾幅圖！

　　2、【朗讀小結(jié)】齊讀第6節(jié)，香港的美景數(shù)不勝數(shù)，這真是"無比璀璨"的一顆"東方之珠"啊！

　　3、【課件演示】光看圖片不過癮，我們再去看看錄像吧！

　　4、【語文實(shí)踐】下次我們?nèi)ハ愀鄣脑挘�你可以�?dāng)導(dǎo)游了吧！怎么樣？先來過把癮！

　　5、【語文實(shí)踐】如果，你覺得你這個導(dǎo)游的知識還不夠豐富，可以點(diǎn)擊網(wǎng)站……(上網(wǎng)沖浪)

　　6、【全文總結(jié)】（略）

　　（五）難字分析，描紅學(xué)寫。

　　1、【課件演示】看看"浴"的偏旁！

　　2、【課件演示】注意"浴"的筆順！

　　3、【學(xué)生練字】先描紅，再在作業(yè)本上寫三個！

　　4、（同法練寫"劇""店""焰"等字）

　　四、教學(xué)板書設(shè)計(jì)：

　　沙灘迷人

　　"東方之珠"公園著名無比璀璨

　　街市繁華

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