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2009-06-12 18:51:50 下載試卷 標(biāo)簽:六年級 教案 語文
又一個清明節(jié)到了,看到學(xué)生手中拿著雞蛋,思緒引領(lǐng)我回到那童年。
記得小時候,每到清明節(jié),村里每家每戶的大人總要煮好多雞蛋,左鄰右舍的小孩子挨個分。那時候農(nóng)村的生活條件還不是很好,現(xiàn)在生活中已不很讓人愛的雞蛋,在那時只有到清明節(jié)這一天才能吃個夠。大人們分完雞蛋,剩下的就是我們小孩子的時間和節(jié)目:通常要幾個人一伙,比一比誰的雞蛋最硬;贏的往往得意洋洋,而輸?shù)囊仓缓米試@不如;現(xiàn)在村中已很難看到這樣的場面……
我正獨(dú)自想的出神,學(xué)生路通神秘地對我說:“老師,給你一樣好東西。”說著,遞給我一個小布袋子。“我可不能接受你的東西!”我說。“就是幾個雞蛋,并沒有別的,我還想和你碰雞蛋呢?”學(xué)生的一句話觸動了我的靈感,為何不組織一個碰雞蛋比賽呢?一個有意思的活動在心中生成,我高興地對路通說:“不光咱倆,咱們組織全班同學(xué)參加,你看好不好?”路通連聲說好,并大聲地告訴了全班所有的同學(xué)。全班同學(xué)高舉起手中的雞蛋,等我宣布比賽的規(guī)則,下達(dá)比賽的口令。
借蛋——感受真情
張鵬是我們班一名家境貧寒的學(xué)生,父親故去,母親又常年有病。清明節(jié)這天的他,并沒有像其他同學(xué)那樣,有母親煮好的雞蛋拿到學(xué)校來。所以我讓妻子多煮幾個雞蛋,準(zhǔn)備放學(xué)時給他。我注意的看他時,他低下了頭;同學(xué)們也把目光投向了他。有的學(xué)生一看,明白了,忙說:“張鵬沒有雞蛋不要緊,我們一人給他一個,他就是全班最多的。”我正想說什么,同學(xué)們就你一個我一個,把自己拿來的雞蛋送到張鵬的桌上。一會兒,他的桌上就堆了一大堆。我看到了張鵬激動的目光,體驗(yàn)到了同學(xué)們之間純真的感情。我也被感動著……
畫蛋——體驗(yàn)創(chuàng)造
記得小時過清明節(jié),常常在雞蛋上開一個小孔,用細(xì)竹簽把蛋青和蛋黃輕輕挖出吃掉后,留下一個空蛋殼,在上面畫上畫,然后掛起來當(dāng)裝飾品。為何不指導(dǎo)學(xué)生在雞蛋殼上作畫呢?當(dāng)我說出自己的打算時,學(xué)生們欣然同意。于是我把學(xué)生分成五人一組,由本組五人確定繪畫主題,然后在雞蛋殼上作畫……
不到一刻鐘,繪畫基本接近尾聲,一幅幅蛋畫作品展現(xiàn)在眼前,人物、花草、鳥蟲樣樣不缺,自然、社會、和平主題鮮明。聽著同學(xué)們的介紹,我感受到了他們的童真、童趣與技能。學(xué)生們還提議在全校辦一個展覽,展出自己的蛋畫作品,我高興地同意了。
碰蛋——營造熱情
緊張的碰蛋開始了。同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試,都希望自己的是最硬的。瞧,參賽者神情專注,生怕一不留神輸了比賽,助陣同學(xué)翹首觀望,唯恐錯過一個細(xì)節(jié)……忽然教室后邊同學(xué)一陣大笑,都說:“你怎么拿了一個生雞蛋來?”再看李笑笑,捧著生雞蛋,不知所措。我忙讓她把雞蛋打進(jìn)杯子里。原來,她早晨走得太急,沒有分清生雞蛋與熟雞蛋,抓了幾個就匆匆忙忙來上學(xué),結(jié)果剛才被同桌一碰,碎了,差點(diǎn)全留掉。
碰蛋比賽結(jié)束了,勝利者高舉自己的寶貝雞蛋,露出得意的笑容。失敗者也只好拿著自己已碎的雞蛋,回到自己的位置上。
吃蛋——學(xué)會珍惜
雞蛋是碰了,可同學(xué)們看著自己眼前的雞蛋,都不知該干什么。平時課上是不允許吃東西的,今天可不可以例外,讓同學(xué)們保存好自己成功的蛋畫作品,把自己的碎雞蛋吃掉呢?我也怕他們不珍惜,把碎的扔掉。
當(dāng)我說出自己的想法,他們驚奇的看著我,那意思好像在問:可以嗎?我又鄭重地點(diǎn)了幾下頭。于是他們把雞蛋殼去掉,用紙包起來——做蛋殼粘貼畫用。他們你看看我,我看看你,不時笑幾句,指指對方嘴邊留下的雞蛋碎末。看著他們,我好滿足,好像又回到兒時,接過母親手里的雞蛋,津津有味的吃著……
記敘——積累收獲
當(dāng)下課的鈴聲響起的時候,我看到學(xué)生們還有些留戀,當(dāng)我問他們是否愿意把剛才發(fā)生的用文字記錄下來時,他們欣然同意。這也就成了他們課后愿意去做的一項(xiàng)作業(yè)。
這一節(jié)課就這樣結(jié)束了,課后我想了很多,提筆寫下此文。
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