《大雪之后》這篇短文講述了在北京城下了一場(chǎng)難得一見(jiàn)的大雪，作者希望孩子們能夠在這天然的游樂(lè)場(chǎng)里盡情玩耍，可是家長(zhǎng)們卻怕這怕那，用種種理由不允許孩子們出來(lái)，孩子們只好躲在屋里“望洋興嘆”。使得作者對(duì)孩子們的處境深表同情和孩子們未來(lái)倍感擔(dān)憂的一件事。

　　我讀后，感慨萬(wàn)千。現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女，因此孩子總會(huì)被家長(zhǎng)視為珍寶，在他們的身上投入了太多的關(guān)愛(ài)，像溫室里的花朵一樣精心地呵護(hù)著，決不會(huì)讓孩子受一點(diǎn)“風(fēng)吹雨打”但家長(zhǎng)們可曾想到在這種環(huán)境下的“花朵”一旦失卻了人為的照顧終究不會(huì)逃脫夭折的命運(yùn)的。只有像桃花心木那樣在惡劣的環(huán)境中拼命尋找水源，將根深深地扎根于地下，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)的。因此孩子們?cè)趽碛羞^(guò)于關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也養(yǎng)成了依賴性，喪失了各種各樣的能力。我曾經(jīng)看到過(guò)一篇報(bào)道：在依次“中日”學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)中，中國(guó)的孩子在活動(dòng)時(shí)總是叫苦連天，而日本的孩子面對(duì)各種難題總是應(yīng)付自如。從中可以看出在獨(dú)立自主性和毅力方面中國(guó)兒童遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及日本的孩子。唉！“現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)愛(ài)太多了，失去的也太多了”。

　　我結(jié)合我自身的情況和作者筆下的孩子們相比，我感到我是一個(gè)幸運(yùn)兒，因?yàn)樵谖业纳�活中我的父母為我打造了一個(gè)獨(dú)立自主的空間，讓我有勇氣面對(duì)困難，讓我有信心戰(zhàn)勝困難，讓我有毅力挑戰(zhàn)困難。

　　爸爸是個(gè)商人，常年在外地奔波，而我獨(dú)自一人安排我的生活也成了家常便飯。一次，爸爸媽媽一走就是七天，留下了400前由我支配，一個(gè)年僅10歲的我既感到害怕又感到新奇。于是我開(kāi)始了逍遙自在的生活，可是好景不長(zhǎng)，一天中午我到菜市場(chǎng)買菜準(zhǔn)備回家做飯，到了門口才發(fā)現(xiàn)鑰匙落在家里了。心里很著急，試了好幾次，也沒(méi)有把門打開(kāi)，心里一慌，便跑到樓下給爸爸打電話，本來(lái)我以為會(huì)博得爸爸的安慰，然后教給我具體地這樣做，可是沒(méi)有想到爸爸嚴(yán)厲地斥責(zé)了我?guī)拙浜笞屛易约合朕k法解決。于是我沮喪地坐在門口，眼淚一滴一滴地掉了下來(lái)，此時(shí)我既無(wú)助又委屈。突然我眼前一亮想到了自己解決不了的問(wèn)題可以求助別人呀！于是我飛快地跑到門衛(wèi)那里，通過(guò)門衛(wèi)叔叔的幫助聯(lián)系上了開(kāi)鎖匠，終于解決了問(wèn)題。

　　事后，我感到從未有過(guò)的愉悅，因?yàn)槲沂强课易约旱呐�力解決了一個(gè)生活中的難題，更重要的是我再一次認(rèn)識(shí)爸爸給我的特殊的關(guān)愛(ài)。

　　“愛(ài)”是人間最寶貴的真情，但是這份“關(guān)愛(ài)”是建立在束縛了孩子們的手腳，剝奪了孩子們自由快樂(lè)的前提下，那么孩子們的前途不就是遙遙無(wú)期了嗎？所以給予孩子們正確的關(guān)愛(ài)方能讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，擁有快樂(lè)的童年。