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2009-06-12 20:34:24 下載試卷 標簽:答案 學習方法 教師 啟蒙教育 填報指導
3、同學們注意(黑板展示翻開65),自己輕聲朗讀。想想課文分了多少小節。(4)
(1)第一節提了幾個問題?(3)(1、2組同學讀一讀)(誰)
同學們觀察一下,這三個問題的句末都是什么符號(?)——問號,用在句子末尾,表示疑問,讀的時候,語氣要上揚,句子末尾的詞(長、短傘)要重讀。(聽錄音,自己練習,找同學讀)
(2)你們知道答案嗎?自己從課文中找一找。找到的同學舉手。
(3)從哪找到的?(第二節)(3、4組同學讀一讀。指導學生做一些動作,加深對“長、短、好象一把傘”的理解。)(猴子-長,兔子-短,松鼠—一把傘)(讀的時候注意回答的句子要平緩、肯定。)
(4)講了幾種動物?(3)(把沒有尾巴的猴子,兔子,松鼠貼在黑板上),同學們看看這些動物怎么了?(缺少尾巴),好!請三個同學上來幫忙找尾巴。(獎紅花)
(5)你們看這三只小動物長上了尾巴多神氣,多高興呀!你們高興嗎?同學們把書合上,小眼睛?(看黑板)找兩個同學上來表演背誦下面同學認真聽他們的語氣,然后從中選一個最好的獎勵他,下面同學集中精神聽,能說出他好在哪里的也有獎勵。
(6)我們來背一背好嗎?一、二組背第一節(注意問問題時語氣要上揚,句末的詞要重讀);三、四組背第二節(回答的句子要平緩,肯定)。(看哪兩組背得好)
(7)現在我們來學習第3、4節。同學們輕聲朗讀,并想想電視上出現的問題,應該怎么回答。
電腦顯示問題:
a 、 第三節提了幾個問題?分別問了哪幾種動物的尾巴?它們的尾巴怎么樣?
b、答案在哪里?自己找。
a、( 誰 )(3個),(公雞,鴨子,孔雀),(彎,扁,最好看)
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