【教學目標】

　�。薄⒂懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。

　�。�、感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。

　�。场�學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。

　　【教學重難點】

　　理解課文內容，想象課文描述的情景。從閱讀中感受大自然的秀美，體會作者對山雨的那份情感。

　　【課時安排】

　�。闭n時。

　　【課前準備】

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　�。�、教學課件。

　　【教學過程】

　　一、聽雨聲想象，導入新課

　　同學們，上節課我們訪問了山里的朋友，感受到了人與自然的親密無間。今天，我將再向大家介紹一位自然朋友。他是誰呢，咱們一起聽一聽吧。（播放雨聲）你們聽到了什么？說說你想象到的情景。

　　自古以來，雨就在文人筆下展現了多彩的形象：“渭城朝雨”“巴山夜雨”“斜風細雨”，還有“沾衣欲濕杏花雨”“清明時節紛紛雨”。雨不僅潤澤萬物，更是豐姿綽約，帶給人們無窮的想象。下面，就讓我們隨著課文，去欣賞、體會一場山雨的魅力。

　�。ò鍟�課題。）

　　二、初讀課文，理清順序

　　１、自由朗讀課文，把課文讀通順，讀流暢。

　�。�、交流：這篇課文主要寫了什么？按什么順序寫的？（雨起、雨中、雨后。）