【學(xué)習(xí)目標】
�。薄⒂懈星榈乩首x課文。
２、感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。
【課前準備】
收集張家界、索溪峪等有關(guān)的照片和文字資料。
【教學(xué)過程】
一、課件展示，揭題導(dǎo)入
�。�、欣賞張家界索溪峪的迷人風(fēng)光。
２、揭示課題：索溪峪的“野”。
簡介索溪峪
二、初讀課文，感知索溪峪的“野”
�。�、自讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。
２、指名分段讀課文，初讀反饋。
�。�、抓題眼，引入研讀。
三、合作研讀，感受索溪峪的“野”
�。�、讀了課文，索溪峪給你總的印象是什么？（野）課文通過哪幾方面的描述來寫出索溪峪的“野”？
�。ㄉ绞且暗摹⑺且暗�、山上的野物當然更是“野”性十足、連游人也漸漸變得“野”起來。）
�。�、選擇其中一個部分，分組研讀，交流討論，體會作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？
�。�、賞析。（根據(jù)學(xué)生的回答選擇板塊進行教學(xué)。）
�、刨p析“山是野的。”：
�、冽R讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的？課文運用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括特點再具體描寫。）
�、谫p析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聽著名字就讓人膽顫。”
你從哪些詞語當中感受到了一種驚險的美？
