【教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明】

　　《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊(cè)的課文。文章通過(guò)寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪的天然的野性美，抒發(fā)了作者暢游其間的無(wú)比愉快的心情。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)】

　　新課標(biāo)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛(ài)護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。教學(xué)中。我?guī)椭鷮W(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)──“野”，由“野”存疑引導(dǎo)學(xué)生探究教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中，給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間，引導(dǎo)他們合作、探究。用自己的想象感悟語(yǔ)言，既重“文本”，又超“文本”。使學(xué)生的創(chuàng)新潛能真正得到放飛。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。

　　３、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)引入，知識(shí)遷移

　�。�、師：讓我們輕松走入課堂，回顧剛剛學(xué)過(guò)的兩篇課文。請(qǐng)同學(xué)看復(fù)習(xí)題（點(diǎn)擊）

　�。ā而B(niǎo)的天堂》是＿＿的名篇，看出作者＿＿次游覽鳥(niǎo)的天堂，第一次只看到＿＿給人＿＿的感覺(jué)，第二次看到＿＿，是一種＿＿的氛圍。）

　�。�、師生背誦相關(guān)段落。

　　３、師：作者以細(xì)膩的描寫和動(dòng)靜結(jié)合的寫法讓我們游賞鳥(niǎo)的天堂，讓我們看看峻青的《第一場(chǎng)雪》有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊）

　　（《第一場(chǎng)雪》的特點(diǎn)是＿＿和＿＿，表達(dá)了作者＿＿的思想感情。）

　�。础�師：讓我們一起重溫雪后的美景吧。齊誦相關(guān)段落。

　�。�、師：真好，簌簌的雪聲，晶瑩的銀條，寫出作者對(duì)雪的喜愛(ài)。“瑞雪兆豐年”寓情于景，一顆熱愛(ài)生活的心躍然紙上。我們游覽了鳥(niǎo)的天堂，又經(jīng)歷了第一場(chǎng)雪，這節(jié)課我們游賞索溪峪，看看作者曹敬莊又是怎樣給我們介紹索溪峪的美景的？（板書(shū)課題。）

　�。�、“野”字為什么加引號(hào)？什么意思？在文中尋找答案。

　　復(fù)習(xí)回顧，一方面可以積累文中的好詞佳句，另一方面回顧寫法、進(jìn)行知識(shí)遷移。