10、（出示句子）梨樹要等五年才能結(jié)果， 你有這個(gè)耐心嗎？    換個(gè)說(shuō)法， 使意思不變。

　　11、猴子聽了烏鴉這么一說(shuō)，它是怎么想的，怎么做的？

　　12、聽喜鵲說(shuō)“杏四桃三”， 猴子又是怎么想的，怎么做的？

　　13、那么猴子一定吃到桃子了！（沒(méi)有）  為什么？

　　14、那這次猴子一定吃到櫻桃了！（沒(méi)有）  為什么？（櫻桃好吃樹難栽）

　　15、齊讀第8自然段

　　16、就這樣，猴子到頭來(lái)什么樹也沒(méi)有種成。

　　三、拓展延伸

　　1、小朋友，如果你是這只猴子， 你會(huì)種哪棵樹？（培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及側(cè)面教育學(xué)生做事要有耐心）

　　2、學(xué)了這篇課文， 你現(xiàn)在最想干什么？（表演）

　　a、小組之間練一 練 ， 可以加動(dòng)作、神情等。

　　b、愿意展示的小組，上臺(tái)表演。（其他同學(xué)做評(píng)委，選最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)藝獎(jiǎng)等）

　　3、表演。

　　4、學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　5、師： 小朋友們， 猴哥到頭來(lái)，什么樹也沒(méi)有種成，  那么你想對(duì)它說(shuō)什么呢？（把表演猴子的同學(xué)留在臺(tái)上？）

　　6、師：猴哥聽了這么多好伙伴的話， 你今后會(huì)怎么做呢？

　　7、知錯(cuò)就改，仍然是個(gè)好猴子， 相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。

　　四、小結(jié)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主見，爭(zhēng)取把事情做成功， 不要半途而費(fèi)。

　　五、作業(yè)

　　回家把故事講個(gè)爸爸、媽媽聽。