教學(xué)目標(biāo)：

       1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

　　3、初步認(rèn)識(shí)演講詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文中列舉典型事例說(shuō)明觀點(diǎn)的方法。

　　4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)的不同，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)用具（玻璃瓶和七個(gè)彩球）教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入，審題質(zhì)疑

　　1、故事導(dǎo)入：某大公司是當(dāng)?shù)刈钣袑?shí)力且員工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。最后的一場(chǎng)招聘測(cè)試是在一個(gè)雨天進(jìn)行的。候選對(duì)象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測(cè)試。大廳內(nèi)已準(zhǔn)備好一半人的雨傘。測(cè)試時(shí)間快到了，主考官說(shuō)：“從這里到考場(chǎng)要穿過一個(gè)露天的走廊，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間進(jìn)場(chǎng)。”于是，大家爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)起來(lái)：有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的索性冒雨前往。他們沒有想到的是，這就是最后一場(chǎng)考試。同學(xué)們猜一猜：最終被聘用的是哪些人？

　　是那些共打雨傘的人。因?yàn)樵摴�司認(rèn)為：一個(gè)團(tuán)體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠(chéng)合作，他們需要的正是會(huì)合作的人。聽了這個(gè)故事，你們有什么體會(huì)？

　　2、揭示課題：看來(lái)，合作在現(xiàn)代社會(huì)中起著非常重要的作用，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作（板書課題：學(xué)會(huì)合作）。今天就讓老師和同學(xué)們共同合作，完成這一課的學(xué)習(xí)吧。

　　3、讀了課題后，你們有什么疑問嗎？生自由質(zhì)疑。（1）什么是合作？（2）為什么要合作？（3）怎樣合作？……

　　4、請(qǐng)大家?guī)е�這些問題讀課文，勤于思考的你一定能從文中找到答案的。二、初讀課文，理清思路1、出示自學(xué)要求：

　　（1）默讀課文，畫出文中不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。（2）借助課后生字的拼音，將課文讀正確，讀流利。

　　（3）思考：課文圍繞“合作”講了幾方面的內(nèi)容，理清課文層次。2、檢查自學(xué)效果：

　　（1）指名分節(jié)合作讀課文，要求段與段之間過渡自然，配合默契。（2）指名回答課文講了哪幾方面內(nèi)容，理清文章思路：

　　合作的重要性→怎樣卓有成效的合作→呼吁人們學(xué)會(huì)合作(第1—3自然段)(第4—6自然段)

　　(第7自然段)（3）課件出示：查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：

　　孤立、典范、悠揚(yáng)、傾瀉、和諧、協(xié)作

　　顧名思義、卓有成效、情不自禁

　　分四人小組合作完成，看哪個(gè)小組合作得最好，在最短的時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)。最先完成者就是我們今天的小組合作典范，請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思，并談?wù)劤晒�合作的原因�?/p>

　　齊讀生字詞。3、指導(dǎo)書寫易錯(cuò)生字。三、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、生字描紅。