第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、給春聯(lián)中補一個字，并說說補這個字的理由。再照樣子對對子。
2、讀讀背背詞語和三副春聯(lián)。
教學(xué)重難點：
讓學(xué)生明白題目要求，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，然后指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進行討論，認識對聯(lián)的有關(guān)知識進行對對子。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第一題。
�。ㄒ唬┙o下聯(lián)補字。
1、談話：通過《春聯(lián)》一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了好多條春聯(lián)，誰來背背？
2、春聯(lián)有哪些特點？（引導(dǎo)學(xué)生討論春聯(lián)在字詞上對仗的特點。）
1、今天，我們就來運用學(xué)到的有關(guān)知識練習(xí)給一副春聯(lián)補字。
2、學(xué)生讀讀題目要求。
3、指導(dǎo)學(xué)生理解書中的這副春聯(lián)的意思。
4、根據(jù)春聯(lián)的特點，下聯(lián)中該補的這個字有什么要求？（表示雨打在花朵上的一個動作）。
5、用“打”字為什么不好？（引導(dǎo)學(xué)生明白要根據(jù)上下文的意思進行推敲，盡量選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。）
6、四人小組討論，該補什么字？并說說理由。
生歸納出對對子的方法。
5、學(xué)生說說“細雨”還可以怎么對？根據(jù)學(xué)生的回答，進行比較。
6、學(xué)生根據(jù)上述對對子的方法，自己完成對對子練習(xí)，把答案寫在括號里。
7、交流對對子答案，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，得出最佳答案。
8、小結(jié)。
二、教學(xué)第二題。
1、明確題目要求。
2、學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)詞語。
3、交流：你是怎么學(xué)會這些詞語的，你學(xué)會了什么？
4、教師根據(jù)交流情況引導(dǎo)點撥，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，能大體說出詞語的意思，理解上有難度的詞語，教師進行講解。
5、學(xué)生自由讀。
6、啟發(fā)學(xué)生想象這些詞語所表現(xiàn)的景象。
7、同桌練習(xí)背誦。
指名背誦，小組賽背，集體齊背。
8、用同樣的方式學(xué)習(xí)春聯(lián)，并談?wù)勛约旱睦斫猓肋@三副對聯(lián)都是描寫了祖國的大好山河的美好春光。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫好鋼筆字。
2、寫好毛筆字。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察字型，認真寫字。
教學(xué)過程：
一、寫好鋼筆字
1、引導(dǎo)學(xué)生弄清楚題目要求。
2、出示卡片，讓學(xué)生認讀三個字。
3、引導(dǎo)學(xué)生說說這三個字有什么共同的特點，回憶前面提到的描紅和寫字的要求。
4、教師指導(dǎo)書寫“柔”。討論寫好這個字的關(guān)鍵要擺好哪幾筆的位置？學(xué)生練習(xí)描紅。
5、按上面的步驟和方法指導(dǎo)學(xué)生寫好另外幾個字。
學(xué)生寫字，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢，對部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
6、表揚寫得好的、書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在的問題，并進行矯正訓(xùn)練。
二、寫好毛筆字
1、審題，明確要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）出示偏旁部首：立刀旁和右耳旁，復(fù)習(xí)它們的名稱。
�。�2）指導(dǎo)書寫：觀察這兩個偏旁部首書寫的方法和注意點；教師范寫，引導(dǎo)反復(fù)體會書寫難點。
�。�3）教師小結(jié)。
3、練習(xí)。
學(xué)生對照范字進行練習(xí)描紅和仿寫。
4、反饋。
�。�1）教師進行個別輔導(dǎo)，注意糾正個別學(xué)生不良的握筆姿勢和書寫習(xí)慣。
（2）出示學(xué)生作業(yè)，評價反饋，練習(xí)把字寫得更好。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
口語交際：如何用好壓歲錢。培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和對學(xué)生進行不亂花零錢的教育。
教學(xué)重難點：
在口語交際中鼓勵學(xué)生要說真話，在討論中幫助學(xué)生養(yǎng)成正確使用壓歲錢的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
春節(jié)給壓歲錢是我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，往年過春節(jié)時會有哪些人給你壓歲錢呢？長輩們給你壓歲錢你會怎么使用呢？今天，我們就來召開一個小小討論會。
板書：用好壓歲錢
二、指導(dǎo)。
1、回憶：往年過春節(jié)時長輩們給你壓歲錢你會怎么使用呢？你覺得這樣使用好嗎？為什么？
2、仔細觀察圖畫，圖中的小朋友是怎么處理壓歲錢的？
從畫面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說的，怎么想的。
3、如果今年過年時，長輩們再給你壓歲錢，你會怎么處理？為什么？
4、聯(lián)系社會生活，討論處理壓歲錢最有益的方式。
5、根據(jù)剛才的討論，我們圍繞“如何用好壓歲錢”來進行說話練習(xí)，說的時候要注意：按先擺觀點，再說道理的順序來說。
三、練習(xí)。
1、學(xué)生分小組在組內(nèi)匯報討論。
2、每組派代表到講臺前當(dāng)眾講一講。
3、對講的內(nèi)容的不足之處，可以互相補充并發(fā)表自己的看法，被評議的同學(xué)也可說說自己的看法。
四、反饋。
1、教師對講說的內(nèi)容進行點評。
2、鼓勵學(xué)生今后正確使用壓歲錢。
五、總結(jié)談話。
