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是自由表達(dá),還是牽著學(xué)生走?——《牛郎織女》教學(xué)片段一

2009-06-14 21:32:54     下載試卷     標(biāo)簽:推理與證明 自我介紹

  【片斷】

  師:……哎,既然,中心人物,就是牛郎。咱我們就以牛郎為點(diǎn)來聊聊牛郎和這些人物的關(guān)系。怎么聊都成。來,你想給大家

  生:牛郎是老牛的主人,是織女的丈夫,是哥嫂的

  師:你太多了,都讓你包了,別人談什么啊。你就談一處,你想談牛郎和誰(shuí)的關(guān)系?

  生:牛郎和老牛是主人,牛郎是老牛的主人。有些版本就說,有一次,牛郎在

  師:?jiǎn)柕氖鞘裁搓P(guān)系?

  生:是主人

  師:是主人。主人這里面講的,

  生:牛郎對(duì)老牛那個(gè)很好。

  師:那就可以了,說的挺好,把話說具體了,打開課文,你讀讀。你說,他們倆之間一個(gè)是主人,一個(gè)是動(dòng)物,人和動(dòng)物之間的關(guān)系。那讀讀他怎么對(duì)老牛的好,你剛才都說了,讀吧。

  生:牛郎照看那頭老牛很周到,每天放牛,他總是挑最好的草地,讓它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了,他就牽著它到小溪的上游去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他很親密,常常用溫和的目光看著他,有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。

  師:沒啦?不談?wù)劊瑢?duì)老牛,好在,怎么好?

  生:牛郎照看老牛非常周到,他把一些好的東西都給老牛吃,而且還細(xì)心照顧,找好東西

  師:瞧你把你激動(dòng)的,你也想對(duì)老牛好。瞧瞧,我知道他理解的心情,他代表的是牛郎,都不知道怎么對(duì)老牛好了,都上氣不接下氣,連吐字都不清了。坐下吧,沒事,我理解。聽明白了,牛郎對(duì)老牛怎么樣?

  非常好。

  師:哎,咱古人講,知恩圖報(bào),牛郎對(duì)老牛好,牛自然就得對(duì)老牛好,哪好,說說。

  生:我覺得那頭老牛,就是,它能對(duì)牛郎講話,就證明老牛在報(bào)答牛郎

  師:你也慢點(diǎn),不要?jiǎng)⒗桑@伞?/p>

  生:而老牛給牛郎介紹織女也是對(duì)牛郎的一個(gè)回報(bào)。

  師:你說的多好,你們聽明白了沒有,老牛啊為了回報(bào)牛郎,給他介紹了織女,老牛是媒人,幫助牛郎介紹對(duì)象,而且還不是一般的人,是誰(shuí)?

  生:織女。

  師:感謝你。我們明白了,老牛給牛郎介紹婚姻,還有嗎?

  【評(píng)析】

  這個(gè)片斷的主要問題是,“怎么聊都成”,只是一句空話。

  教者有言在先:“哎,既然,中心人物,就是牛郎。咱我們就以牛郎為點(diǎn)來聊聊牛郎和這些人物的關(guān)系。怎么聊都成。”可是當(dāng)?shù)谝粋(gè)學(xué)生說到“牛郎是老牛的主人,是織女的丈夫,是哥嫂的”,是哥哥嫂子的什么還沒有說出來,就被教者打住了,教者搶著說:“你太多了,都讓你包了,別人談什么啊。你就談一處,你想談牛郎和誰(shuí)的關(guān)系?”看來并不是“怎么聊都成”,而是必須“談一處”。我不知道這個(gè)學(xué)生都“包”下來,有什么不好!難道這不是“以牛郎為點(diǎn)來聊聊牛郎和這些人物的關(guān)系”?難道這不是“談牛郎和誰(shuí)的關(guān)系”嗎?

  值得說明的是,原來教者并不是讓學(xué)生“以牛郎為點(diǎn)來聊聊牛郎和這些人物的關(guān)系”,而是讓學(xué)生談牛郎與老牛之間的關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)生不明其意,所以論無(wú)倫次,有的學(xué)生說“牛郎和老牛是主人”,也沒有得到糾正,甚至教者自己竟然說:“哎,咱古人講,知恩圖報(bào),牛郎對(duì)老牛好,牛自然就得對(duì)老牛好,哪好,說說。”其中“牛自然就得對(duì)老牛好”是什么話?也許這不是課堂的原樣,而是整理者的失誤!

  當(dāng)?shù)诙䝼(gè)學(xué)生說到“牛郎和老牛是主人,牛郎是老牛的主人。有些版本就說,有一次,牛郎在

  ”又被打住,教者搶著說:“問的是什么關(guān)系?”接下是——

  生:是主人

  師:是主人。主人這里面講的,

  生:牛郎對(duì)老牛那個(gè)很好。

  師:那就可以了,說的挺好,把話說具體了,打開課文,你讀讀。

  讀到這里,我才明白,原來教者是想讓學(xué)生說出“牛郎照看老牛非常周到”。

  更讓我不好理解的是下面兩個(gè)場(chǎng)面:

  其一

  師:瞧你把你激動(dòng)的,你也想對(duì)老牛好。瞧瞧,我知道他理解的心情,他代表的是牛郎,都不知道怎么對(duì)老牛好了,都上氣不接下氣,連吐字都不清了。坐下吧,沒事,我理解。聽明白了,牛郎對(duì)老牛怎么樣?

  非常好。

  其二

  生:我覺得那頭老牛,就是,它能對(duì)牛郎講話,就證明老牛在報(bào)答牛郎

  師:你也慢點(diǎn),不要?jiǎng)⒗桑@伞?/p>

  請(qǐng)問:教者對(duì)“上氣不接下氣,連吐字都不清”,甚至把“牛郎”說成“劉郎”的學(xué)生是什么樣的態(tài)度?一個(gè)環(huán)節(jié)中兩次說這樣的話,是偶然的嗎?

 

  

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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