一、教材內(nèi)容分析
《向往奧運(yùn)》這篇課文借助作者特殊的經(jīng)歷，特有的感受，抒發(fā)了對中國北京申奧成功無比激動(dòng)、自豪的心情。
全文圍繞“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情”來抒發(fā)作者激動(dòng)而自豪的感情的。課文先從申奧成功心情激動(dòng)的原因，引出了作者的這種感受，接著從總體上講了產(chǎn)生這種感受的原因——體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切；然后說明了體育具難得的公正、公開、公平與客觀，再通過對奧運(yùn)明星的采訪經(jīng)歷，說明奧林匹克精神連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。最后，講作者想起了當(dāng)時(shí)的愿望如今變成了現(xiàn)實(shí)，激動(dòng)而自豪的心情溢于言表。
二、學(xué)生特征分析
1、作為六年級學(xué)生，已具有一定的信息技術(shù)能力，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找收集有用的資料幫助學(xué)習(xí)，并能制作較精美的電子作品。
2、學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，有一定的自主學(xué)習(xí)能力，尤其具備一定的借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。
3、學(xué)生的有關(guān)奧運(yùn)知識較為匱乏，對奧運(yùn)會(huì)的歷史背景、奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員、比賽項(xiàng)目以及中國申奧成功的意義了解不夠。
三、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)水平的分析與確定
1、知識點(diǎn)的劃分與學(xué)習(xí)水平的確定
知識點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)水平
識記理解應(yīng)用分析
綜合
知識①理解“流光溢彩、等量齊觀、錙銖必較”等詞語的意思。
②理解理解重點(diǎn)語句并感悟我國申奧成功的巨大意義
③使學(xué)生了解上網(wǎng)的初步知識，能熟練使用IE瀏覽器，熟悉對網(wǎng)站的基本操作。
④正確、流利、有感情地朗讀課文。√√√
情感①利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生對和平、友誼、進(jìn)步的向往之情。
②激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生在自主解決自己提出的問題過程中體現(xiàn)成就感。
③通過集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
④培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神。√√
能力①初步培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息搜集能力、信息判斷能力和信息運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
②培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、自主學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力。
③通過對網(wǎng)站的瀏覽培養(yǎng)學(xué)生觀察和閱讀能力。√√√
2、學(xué)習(xí)水平的具體描述
知識點(diǎn)學(xué)習(xí)
水平描述詞語行為動(dòng)詞
知識理解知道有關(guān)奧運(yùn)的歷史背景。理解文中所要表達(dá)的中國申奧成功的巨大意義，了解北京的申奧工作。
能正確、流利、有感情地朗讀課文。瀏覽、制作
討論
能力理解利用網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)理解、自學(xué)能力、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。瀏覽、練筆
情感理解體會(huì)作者激動(dòng)、自豪的心情，感受中國走向世界、迎接奧運(yùn)的自豪情感。朗讀、瀏覽
3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)解決
措施教學(xué)難點(diǎn)解決
措施
①通過了解奧運(yùn)，從而理解“奧運(yùn)能給舉辦城市和人民帶來自豪感，能體現(xiàn)公平、公正的人類理想，無數(shù)奧運(yùn)明星的事跡令人奮進(jìn)。”
②體會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的優(yōu)點(diǎn)，并且能夠合理利用信息，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。討論
朗讀
網(wǎng)絡(luò)
瀏覽①能體會(huì)“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情”
②能在理解重點(diǎn)語句的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。自主
學(xué)習(xí)
協(xié)作
學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)
瀏覽
討論
交流
四、教學(xué)策略
指導(dǎo)思想：體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來評價(jià)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評價(jià)具有客觀性和可操作性，便于教師掌握和應(yīng)用。
五、媒體的選擇應(yīng)用
知識點(diǎn)學(xué)習(xí)
水平媒體
類型媒體內(nèi)容
要點(diǎn)使用時(shí)間媒體在教學(xué)中
的作用媒體使用方式
知識理解網(wǎng)絡(luò)理解詞句
意思15‘創(chuàng)設(shè)情景，提供觀察資源瀏覽、觀察
理解多媒體示范朗讀5’提供資源查看、摹仿
能力理解網(wǎng)
絡(luò)中國申奧成功的資料、歷屆奧運(yùn)會(huì)中國的運(yùn)動(dòng)員及他們的感人故事10‘創(chuàng)設(shè)情景，提供觀察資源查看、制作
情感應(yīng)用理解分析綜合網(wǎng)絡(luò)北京迎奧運(yùn)的準(zhǔn)備工作10’提供資源
情感感染查看、朗讀
寫作
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)主機(jī)、《向往奧運(yùn)》網(wǎng)站和相關(guān)申奧網(wǎng)站、小學(xué)語文六年級第12冊教材《向往奧運(yùn)》一課全文。
2、布置學(xué)生收集關(guān)于北京積極迎接奧運(yùn)的資料圖片，中國著名的奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員及其事等。
七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)及
目標(biāo)
揭示課題
設(shè)境激情1、出示“五環(huán)旗”圖伴隨著激昂的奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌
認(rèn)識會(huì)旗、會(huì)徽；欣賞會(huì)歌嗎？
誰對奧林匹克有所了解？
你們還了解奧運(yùn)的其他知識嗎？
2、查閱資料補(bǔ)充不知道的與同學(xué)互相交流
認(rèn)真看，認(rèn)真聽
讀讀課前搜集的有關(guān)材料
學(xué)生交流
瀏覽、交流
情景再現(xiàn)
引發(fā)感受
1、展示1992年、2001年中國兩次申辦奧運(yùn)會(huì)，會(huì)議表決及揭曉時(shí)情景——失利的遺憾場面和成功的狂歡情景。
2、聽范讀、小聲跟讀課文，找感受
3、整理問題，引發(fā)思考：
ａ．一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。
ｂ．一個(gè)國家，一個(gè)城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國家這座城市和這里的人民變得多么美好。學(xué)生認(rèn)真觀看，
談感受
交流感受
讀課文
劃出作者最強(qiáng)烈的感受
朗讀、提出問題
小組交流
結(jié)合資料
讀文感悟
結(jié)合資料
讀文感悟
結(jié)合資料
讀文感悟1、自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語
2、依學(xué)定教，理解體育意義。
通過讀書，結(jié)合相關(guān)資料，思考a、b兩個(gè)問題
進(jìn)入課題主頁觀看巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)或近屆奧運(yùn)會(huì)的音像、文字資料。觀看奧運(yùn)會(huì)對舉辦國聲望的影響，對舉辦國城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用的有關(guān)資料。
3、讀文釋疑，感悟體育魅力。
自由朗讀；出示導(dǎo)學(xué)：
Ａ體育的魅力在哪里？
Ｂ為什么說競技體育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想
Ｃ為什么說奧林匹克精神確實(shí)在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展？
4、朗讀你喜歡的部分（配背景樂）
5、認(rèn)識中國著名的運(yùn)動(dòng)員
（通過學(xué)習(xí)體會(huì)他們自強(qiáng)不息的精神，以及為國爭光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和愛國情感。)
6、再利用互聯(lián)網(wǎng)查找書中提到的那些外國運(yùn)動(dòng)員的有關(guān)資料。自由朗讀進(jìn)入，進(jìn)入字詞學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，通過聯(lián)網(wǎng)交流
獨(dú)立思考
瀏覽網(wǎng)頁，體會(huì)奧運(yùn)意義
聯(lián)網(wǎng)控制，交流感受
進(jìn)入該主題學(xué)習(xí)專頁，利用豐富的資料，加深理解，豐富體驗(yàn)
小組交流體驗(yàn)
小組代表敘述
瀏覽網(wǎng)頁
介紹其人其事
利用互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識人物，拓展知識
品讀重點(diǎn)
升華情感1、指導(dǎo)讀、自由讀課文重點(diǎn)部分
（讓學(xué)生反復(fù)品味作者情感的強(qiáng)烈）
2、欣賞中國申奧宣傳片，以及奧運(yùn)村建設(shè)和中國蓬勃發(fā)展的社會(huì)等資料
學(xué)生自由讀。
（讀出作者的激動(dòng)與自豪之情）
觀看、學(xué)習(xí)
（感受國家的強(qiáng)大，人民生活的富裕和中國體育事業(yè)的發(fā)展。）
延伸拓展
強(qiáng)化情感1、學(xué)習(xí)了《向往奧運(yùn)》，你從這篇課文中感受到了什么呢？
2、電子制作一幅迎08、慶奧運(yùn)的宣傳畫
利用聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)互相比一比、評一評
A、圍繞北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的某一個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
B、組織學(xué)生全班交流。
3、教師小結(jié)：奧運(yùn)會(huì)，那深遠(yuǎn)的影響是任何競賽都無法相提并論的。看，熊熊圣火不正象征光明、團(tuán)結(jié)、友誼嗎？難怪作者深深感嘆——（全班齊讀“ａ一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。ｂ一個(gè)國家，一個(gè)城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國家這座城市和這里的人民變得多么美好。”兩句話。1、學(xué)生暢談學(xué)習(xí)感受。
2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)，并對資源進(jìn)行整合、利用。
3、小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，豐富認(rèn)識，充實(shí)觀點(diǎn)。
4、運(yùn)用自己喜歡的方式匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)成果。
5、學(xué)生有感情地朗誦。
6、鼓勵(lì)學(xué)生將語文學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到課外，豐富學(xué)生的情感積淀，受到奧運(yùn)精神的熏染。
課外練習(xí)1、完善自己的迎08、慶奧運(yùn)電子宣傳畫報(bào)
2、小練筆：我是奧運(yùn)小使者
3、選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。制作、練筆
隨文積累詞句
教學(xué)反思
本次教學(xué)是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中完成的。因?yàn)橛嘘P(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不僅是能夠做到理解文的語句，體會(huì)作者在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、自豪的心情。時(shí)至今日，明年第29屆奧運(yùn)會(huì)就將在北京舉行。因此多讓學(xué)生了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的一些知識，有利用于學(xué)生知識的積累，同時(shí)，本課的教學(xué)也很好地對學(xué)生進(jìn)行了集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)和熱愛祖國、國際主義精神的養(yǎng)成。
教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)教室的互交性，讓學(xué)生在聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)心得，電子作品。讓學(xué)生在統(tǒng)一制作的主題網(wǎng)頁中學(xué)到相關(guān)的知識，同時(shí)連接互聯(lián)網(wǎng)也拓展了課文內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視野。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了信息技術(shù)手段的重要性，體會(huì)到信息技術(shù)與語文課程整合下的便利與快樂，課堂教學(xué)在活潑、熱烈的氣氛中進(jìn)行著，既增長了學(xué)生的奧運(yùn)知識，又鍛煉了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)和動(dòng)手的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的情感。
但同時(shí)也存在著一些問題，由于學(xué)生的操作能力不同，導(dǎo)致學(xué)生群體在實(shí)際操作中步調(diào)不夠協(xié)調(diào)，有時(shí)略顯雜亂，給學(xué)生的交流帶來影響，也給教師控制臺(tái)帶來不便。而過多的信息技術(shù)手段也占用了一些學(xué)生朗讀的時(shí)間。這些缺點(diǎn)還有待進(jìn)一步改進(jìn)。
學(xué)生自我評價(jià)表
項(xiàng)目內(nèi)容老師的話
我學(xué)得最成功的地方
我還要再努力的地方
本課我的學(xué)習(xí)小感受
備注
