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2009-06-14 22:35:31 下載試卷 標簽:歷史 報考技巧
【設計理念】
本單元的主題是中華兒女的愛國情懷。對祖國的熱愛,我們可以用各種方式來表達。本文是一首詩歌,這里就以朗誦為主要手段設計教學,通過分角色朗誦,表演朗誦,讀出對祖國的一片深情。本課是略讀課文,所以安排一課時。
【教學目標】
1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學生對祖國的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
【課前準備】
1、教師準備:
制作多媒體課件,例如幻燈片:圖片為有代表性的祖國風光,如雪山、臺灣島、草原、黃土高原、黃河、賽龍舟、中秋夜色等,音樂可選《長江之歌》《春天的故事》等。
2、學生準備:
預習課文,查找收集與本文有關的資料。
【課時安排】
1課時。
【教學流程與設計意圖】
一、導入
多媒體課件欣賞:祖國風光,配樂《長江之歌》。圖片舉例。
看了這段資料,你有什么想說的?交流一下。
設計意圖:通過豐富的圖片,富有激情的音樂,一下子把學生引入到情境中來,誘發(fā)出對祖國的熱愛之情。
二、交流資料
讓學生說說自己課前收集的與本文有關的資料。
資料舉例:
“楓橋的鐘聲”:(唐)張繼《楓橋夜泊》,月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
“大漠的孤煙”:《使至塞上》〔唐〕王維,單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關逢候騎,都護在燕然。
“五月端陽,心隨龍舟把詩魂追趕”:農歷五月初五,是中國傳統佳節(jié)之一,人們在這一天的重要活動,就是賽龍舟,這一民俗,由來已久。相傳戰(zhàn)國楚三閭大夫屈原眼看祖國滅亡而報國無門,自投汩羅江而亡。當地居民為防止水中魚類咬壞屈原尸體而在江中遍撒魚食,劃舟保護,后有神魚將屈原尸體馱至他的故鄉(xiāng)秭歸。以后每年這一天,人們便劃舟來懷念屈原,這一天就是五月初五。如今,端陽龍舟競渡已形成為群眾性的水上體育運動。
哈達:哈達是藏族最珍貴的禮品。據傳說,黃教祖師宗喀巴時代已經在西藏高原形成了互贈哈達、表示敬意的習俗。另有一種民間傳說,聲稱菩薩的佛光,天上的祥云,都是幸福無疆、吉祥如意的征兆。于是,下界百姓,爭相模仿,互贈哈達,以取吉利。哈達是一種工藝水平很高的編織品,有白麻織的,也有繭絲織的,長度二米、三米不等。哈達的顏色有四種:紅、黃、藍、白。上面編織著蓮花、寶蓋等宗教的八寶紋圖。
蘆笙:為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂器。早在西漢初已出現。蘆笙大小不一,管的數目也不盡相同,從單管、雙管,以至五管、六管、八管、十管都有,但較常用的是六管蘆笙。六管蘆笙的構造,是用六根長短不一的竹管,分成二排插入木制的笙斗;每管的根部各裝一個銅質簧片;管的下端各開一個小孔,吹奏時手指按孔發(fā)音。蘆笙多用于獨奏、合奏和舞蹈伴奏。經過多次改革,先后有十五管、二十管、二十六管、三十六管的蘆笙出現。
設計意圖:培養(yǎng)學生自主的查找資料、積累資料的能力。把課堂交給學生。能說多少是多少,要試著讓學生將收集的資料內化為自己掌握的知識。
三、初讀課文,學習字詞
1、自讀課文。
2、學習生字:
⑴讀準字音。幻燈片出示:
翱翔、莽莽、昆侖、水滸、女媧、大禹、縈繞、蹣跚、敖包、銘記、焊接、璀璨、蘆笙、嗩吶、競相。
指名逐詞讀,指導學生讀準平翹舌音、前后鼻音等。
重點是多音字:剛勁(jìnjìng)、哈達(hāhǎ)
⑵理解詞義:
學生分四人小組,交流一下不理解的詞語。若是小組討論無法解決的,提出來全班討論。
設計意圖:生字詞是基本的東西,必須掌握。首先要做到讀準字音,然后讓學生討論,解決詞義。這樣處理,一是充分發(fā)揮了學生學習的主動性,二是節(jié)約了課堂時間。
四、讀文感悟,加深理解
1、自己大聲地朗讀課文。
2、說說讀懂了什么?想到了什么?交流。
相機提示:
1、2介紹了祖國錦繡山川是我們的家園。“雪蓮,乳燕,雛鷹,鮮嫩的山丹丹”這里都暗指中華的少年。
3、4介紹祖國五千年的文化。可以讓學生舉例說說“水滸”“三國”的英雄豪氣;說說女媧、大禹傳說中的英雄事跡;說說冬子、雷鋒是什么人;說說端午節(jié)、中秋節(jié)人們的風俗。
5“七月的星火,南湖的航船”這里指中國共產黨的成立。1921年7月23日,中國共產黨第一次全國代表大會在上海秘密召開,后因遭法租界巡捕房騷擾,會議轉移到嘉興南湖繼續(xù)舉行。這次會議莊嚴宣告中國共產黨成立,從此中國革命翻開了嶄新的一頁。
6少年要譜寫中華更璀璨的詩篇。
7、8對中華少年的祝愿和贊嘆。“五十六朵鮮花”這里指中華的五十六個民族的少年。
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