??我校地處城郊結(jié)合部，加之外來(lái)人口較多，一些學(xué)生家長(zhǎng)忙于賺錢，平時(shí)對(duì)孩子缺少關(guān)心，因此，一些孩子由于缺少交流或環(huán)境影響，形成了一些心理方面的問(wèn)題。根據(jù)這一特殊情況，我校把心理課題的研究放在了教學(xué)研究的首要位置。心理輔導(dǎo)就是心理課題研究的一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)。心理輔導(dǎo)包括發(fā)展性輔導(dǎo)和防治性輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)的途徑可以是多樣化的，有個(gè)別輔導(dǎo)也有集體輔導(dǎo)。作為學(xué)校，把心理輔導(dǎo)滲透到各學(xué)科中，這是一條最主要的途徑。本課教者正是利用蘇教版十二冊(cè)《明天，我們畢業(yè)》進(jìn)行一次集體的心理輔導(dǎo)，既是發(fā)展性輔導(dǎo)，也是防治性輔導(dǎo)。下面結(jié)合我校課程研究和課程標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)剬?duì)《明天，我們畢業(yè)》這堂課的思考與認(rèn)識(shí)。

　　??一、引導(dǎo)情感，選材得當(dāng)。

　　??教者根據(jù)自己的教科研子課題“小學(xué)生情感心理引導(dǎo)”選擇了這篇課文內(nèi)容。情感心理引導(dǎo)是心理教育的重要組成部分。針對(duì)社會(huì)上和校園中，確實(shí)有部分學(xué)生不理解老師的良苦用心，不尊重老師的辛勤勞動(dòng)，甚至對(duì)學(xué)校、老師惡意謾罵的現(xiàn)象，教者選擇了此篇課文《明天，我們畢業(yè)》，起到心理防治的作用。這對(duì)于即將畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀。能引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)母校、尊重老師的美好情感。

　　??二、教者的語(yǔ)言優(yōu)美親切，勾起學(xué)生的美好回憶。

　　??心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)者的語(yǔ)言尤為重要，能給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，起到激情導(dǎo)行的作用。本堂課的教者語(yǔ)言優(yōu)美流暢，對(duì)學(xué)生有著深深的感情。課一開(kāi)始就以朋友的身份來(lái)表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)的深深的眷戀之情，以引起在座的即將畢業(yè)的學(xué)生的情感共鳴，結(jié)尾又以老師的身份歡迎學(xué)生長(zhǎng)大后到學(xué)校來(lái)重游故地。課的中間又以親切的語(yǔ)言和學(xué)生交流，增進(jìn)了師生間的情感。

　　??三、通過(guò)多媒體課件揭示生活場(chǎng)景，勾起學(xué)生美好回憶。

　　??在教學(xué)“六年的生活多像五彩斑斕的畫卷”時(shí)，除了課文中的生活內(nèi)容，教師還用電腦再現(xiàn)了這些孩子們?cè)倭�年生活中的一些�?chǎng)景，有詩(shī)歌朗誦，跳舞，畫畫，做水果拼盤，學(xué)陶藝等，勾起學(xué)生對(duì)往日的回憶，使他們對(duì)母校產(chǎn)生一股深深的眷戀之情。

　　??在教學(xué)第4小節(jié)“我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您（老師）的心血和汗水時(shí)，教者出示了一組教過(guò)他們的老師的不同的工作畫面，讓他們回味起在學(xué)習(xí)生涯中老師曾為他們做過(guò)那些令人感動(dòng)的事，以圖激情，以情引言，讓學(xué)生說(shuō)出老師曾經(jīng)為我們做過(guò)哪些事情，讓他們理解老師，尊重老師為他們付出的勞動(dòng)。

　　??所有圖片，編輯成課件后，圖文結(jié)合，使學(xué)生有了深刻的感性認(rèn)識(shí)，這樣對(duì)于使學(xué)生更能體會(huì)文章思想感情，熱愛(ài)母校、熱愛(ài)老師的情感也就更易形成了。

　　??四、注重學(xué)生的口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)诮涣髦斜磉_(dá)情感。

　　??口語(yǔ)交際能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要方面。在學(xué)生看了教師工作圖片之后，讓學(xué)生講講教師令人感動(dòng)的事例；在認(rèn)識(shí)到了教師“是天使，是大樹，是海洋”之后，讓學(xué)生誦讀對(duì)老師敬仰、贊美的詞語(yǔ)；最后通過(guò)離別時(shí)真誠(chéng)的話別，既表達(dá)了學(xué)生的主體情感，又鍛煉了他們的口語(yǔ)交際能力。

　　??五、吟唱歌曲，把課堂氣氛推向高潮。

　　??音樂(lè)能起到使身心愉悅、思維活躍的作用，而一首內(nèi)容切合的歌曲，更能使聽(tīng)者的情感得到升華。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要盡量把語(yǔ)文課上綜合各種課程資源，包括計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂(lè)等，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。在教課文最后一小節(jié)，教者播放了一首校園歌曲《校園的清晨》，既使學(xué)生在音樂(lè)和畫面中回味往事，情感得到升華，又使學(xué)生和聽(tīng)課老師消除了大半節(jié)課到來(lái)的疲勞，使腦子得到了很好的休息，一種輕松愉快的感覺(jué)涌上心頭。

　　??總之，本課是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下，一堂既完成了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感心理輔導(dǎo)的精品示范課，值得吾輩學(xué)習(xí)。