口語交際

　　本次口語交際的話題是“奇妙的動物世界”。這是在本組課文教學內(nèi)容基礎(chǔ)上對“熱愛自然，了解自然”這一單元主題進行的深化。其目的是實現(xiàn)主題內(nèi)容與學生生活實際的全方位鏈接，進而激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的健康情感。口語交際活動作為延伸與深化的一個載體，要力求發(fā)揮交流活動的優(yōu)勢，積極創(chuàng)設(shè)情境，實現(xiàn)積極互動交流的氛圍。讓學生在交際中，真正表達。教師要結(jié)合學生的學習實際，相機引導，激活學生的思維，拓寬交際思路，培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力。

　　交際準備：

　　1、準備“動物世界”的光盤、或動物圖片掛圖等。

　　2、將班級的同學分成若干個小組。

　　組織過程：

　　1、情境導入

　　(1) 利用準備的圖片或音像資料，組織學生觀察。

　　(2)交流觀后的感受。

　　(3) 教師小結(jié)導出話題。可以借鑒教材短文中的第一自然節(jié)，激發(fā)學生興趣。

　　2、展開話題

　　(1)啟發(fā)談話：你知道我們身邊都有哪些動物呢？(空中飛的、地上跑的、水中游的)

　　(2)你最喜歡哪種動物？你對它了解多少？和哪些動物間發(fā)生過有趣的事情？

　　(3)個別學生交流自己的體驗，教師有意識地點撥方法，幫助學生表達清楚，強調(diào)注意的問題。

　　3、組內(nèi)交流

　　(1)選擇自己喜歡，了解的動物，在小組內(nèi)進行交流。說說它們的生活習性，以及與它們之間發(fā)生的事情。

　　(2)教師巡視，指導學生。如：注意傾聽別人的發(fā)言、有不明白的問題及時提問、大家可以互相補充等。

　　4、全班交流

　　(1)組內(nèi)推選代表講給全班同學聽，同學們互相提問或進行補充。

　　(2)師生共同評議學生表達情況。

　　5、動筆習作

　　教師組織學生把組內(nèi)和在全班交流的內(nèi)容寫下來。教師要有意識地拓展學生的思路，可以寫動物的樣子、生活習性，與小動物間發(fā)生的趣事等。鼓勵學生敢寫，多寫，有意識地提高學生的寫話水平。