寫字

　　1、   出示“我會寫”。認讀，組詞。組內交流，怎樣寫好這幾個字。(引導觀察每個字在田字格中的位置)然后匯報。

　　2、   范寫“紡、織”，指導寫好“絞絲旁”，寫好兩個“撇折”，第二個撇折稍大，兩個撇要保持“平行”(通過示范讓學生明白)，第二個折要寫成“提”。

　　3、   學生描紅，臨寫，教師巡視。

　　4、   集體評議，指出別人的優點，向他人學習。

　　實踐

　　1、教師依次出示掛圖，請小朋友們給它配上相應的文字，配得好的評為“最佳講解員”。

　　2、出示“讀讀記記”中的詞語，引導學生正確朗讀，并試試說出類似的詞語來，也可以課下收集，把他們記在積累筆記上。

　�。ㄑ�序漸進，設計有坡度地練習，增強學生積累感悟。）

　　拓展

　　如果你是農業科學家，你會怎樣呢？充分想象，大膽交流。

　　（充分尊重個性體驗，培養學生想像力和語言表達能力，進一步培養熱愛科學情感。）