教材分析

　　《保護(hù)有益的小動物》是人教版小語語文課程教材二年級上冊語文園地七的口語交際課。本次口語交際的話題是“保護(hù)有益的動物”。有了話題還要善于打開學(xué)生的“話匣子”。通過播放各種小動物的動畫課件或出示掛圖，情境導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生說的欲望，講的沖動，讓學(xué)生人人開口。說的過程中，要相機(jī)誘導(dǎo)，激活思維，拓寬思路。

　　學(xué)生分析

　　據(jù)二年級學(xué)生年齡特征，在教學(xué)中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好；能說明小動物怎么有益；能設(shè)想出如何保護(hù)有益的小動物的具本的辦法。可能有的同學(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益的小動物的意識。

　　設(shè)計理念

　　根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點(diǎn)，語言流暢。有表達(dá)的自信心，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學(xué)會傾聽，表達(dá)與交流。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、知識與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣，說清自己想與動物交朋友的原因。

　　２、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。

　　３、情感態(tài)度與世界觀目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實(shí)踐活動，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)小動物的意識。

　　教學(xué)流程及設(shè)計意圖

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　１、聽力訓(xùn)練

　　水邊有個歌唱家，

　　唱起歌來呱呱呱。

　　走起路來蹦蹦跳，

　　專捉害蟲保莊稼。

　　[要求學(xué)生聽后一字不落地進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的能力。]

　　師：我們剛才說的是一種動物，名字叫　　　　　　　　？（提醒學(xué)生說完整的話）

　　２、動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。

　　Ａ、我特別喜歡　　　　　　　　　　    。

　　Ｂ、我喜歡　　　　　　、　　　　　　    和　　　　　　　　。

　　Ｃ、　　　　    　、　　　　　　、　　　　　　    我都喜歡。

　　D、          我喜歡，         我喜歡，         我也喜歡。

　　[采用多種句式來表達(dá)同一種意思，由淺入深，符合兒童的年齡特點(diǎn)。]

　　３、              大家都很喜歡動物。這節(jié)課，我們就一起來與動物交朋友。

　　做一個保護(hù)有益動物的小衛(wèi)士。

　　[出示課題：保護(hù)有益的小動物]

　　二、自主參與，大膽陳述。

　　１、師：瞧！安老師給你們帶來了哪些動物朋友？

　　（出示圖片：貓、天鵝、熊貓、金魚、孔雀……）你想和誰交朋友？為什么？

　　生：我特別想和               交朋友，因?yàn)?nbsp;                。

　　[這樣設(shè)計是想把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的情趣中去獲取知識。]

　　師：這些動物有的外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。

　　２、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的動物圖片練習(xí)說話。

　　[先小組交流，后全班交流，教師及時糾正學(xué)生說話中的語病。]

　　學(xué)生講解，逐一將圖片貼在黑板上。

　　教師小結(jié)：老師沒想你們在課外交了那么多動物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻(xiàn)，這些朋友你們交得對。