自讀。

　　1、憑借插圖和拼音引導(dǎo)學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。

　　2、找學(xué)習(xí)伙伴互助讀詞語(yǔ)，互相正音。

　　3、利用生字卡片，小組內(nèi)自主認(rèn)讀。

　　（憑借輔助手段，營(yíng)造輕松氛圍，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)識(shí)字熱情，突出主體作用。）

　　指讀

　　1、  教師范讀。邊演示課件邊范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞。

　　2、  分組練讀，引導(dǎo)學(xué)生正確讀詞。（讓學(xué)生注意讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）

　　3、  多種形式匯報(bào)讀。

　　4、  交流識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何記憶生字的。

　�。ń處煼蹲x讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞。多形式的練讀，在復(fù)現(xiàn)過(guò)程中加深記憶。識(shí)字方法的交流有助于學(xué)生互助識(shí)字，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字詞的記憶。）

　　朗讀。

　　1、學(xué)生自由練讀。要讀得正確、讀出美感。

　　2、多媒體演示秋天的畫(huà)面，配上《秋日的私語(yǔ)》的鋼琴曲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境，談感受。

　　3、小組練讀，點(diǎn)評(píng)。

　　5、  匯報(bào)讀�？凑l(shuí)讀得最美、最有感情。評(píng)為“金色童音獎(jiǎng)”。

　　（感情朗讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，有助于加深理解，形成個(gè)性化的感悟，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的積累。）

　　寫(xiě)字

　　1、  出示“宜、實(shí)、色、華、谷”生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、  觀察生字在田字格中的位置。

　　3、  教師范寫(xiě)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。注意指導(dǎo)各部件的占格位置。

　　4、  學(xué)生臨寫(xiě)。同伴互相點(diǎn)評(píng)。

　　（寫(xiě)字訓(xùn)練是本課的重點(diǎn)，重視范寫(xiě)，給學(xué)生提示，加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。）

　　第二課時(shí)

　　導(dǎo)入（復(fù)習(xí)讀課本的詞語(yǔ)，引入新課。）

　　誦讀

　　1、  出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。

　　2、  開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利。

　　3、  比讀。看誰(shuí)讀得有感情、有韻律。

　　4、  互相賞讀。自由讀給喜歡的小伙伴聽(tīng)。