一、觀察漫畫

　　１、你喜歡看漫畫嗎？你覺得看漫畫有什么感受？

　　漫畫有著教育、審美、娛樂等多方面的功能。它幽默地將積極健康的生活展示給讀者，也將不足結實出來，讓人一看就明白，一看就快樂，既欣賞了藝術，又接受了教育，真可謂“寓教于樂”，讓人們在笑聲中得到啟迪。

　�。�、今天，我們就一起來欣賞一幅環境保護的漫畫。出示書上的漫畫。

　　說說這幅漫畫所畫的地點在哪兒？人物是誰？它們在干什么事情呢？完整地說說這幅漫畫的內容。

　�。�、觀察其他漫畫：

　　像這樣珍惜資源，保護環境的漫畫還有很多。觀察同學們收集的漫畫，說說漫畫的內容。

　　二、交流感受

　　１、這些漫畫分別告訴了我們什么道理呢？

　�。�、你看了后有什么感受賄賂或者有什么意見要發表？

　　三、創作漫畫

　�。薄⑷绻�你對某個環境保護的主題特別感興趣，但是沒有找到相關的漫畫，你也可以自己動手創作一幅漫畫。

　　創作要求：注重構思，要有思想，有生活氣息。

　　２、創作漫畫。

　�。�、介紹自己的創作意圖。

　　四、編寫故事

　�。薄⒄堖x擇一幅漫畫或者選用自己的漫畫，編寫一個故事。

　　習作要求：

　　⑴展開合理想像，選擇童話或看圖寫文等各種形式寫出漫畫主要內容。

　�、普�確、具體表達漫畫的中心思想。

　�、窃诠适旅鑼懼斜磉_自己的想法。

　�。病㈤_始習作。教師巡視做指導。

　　五、習作講評

　　集體評點習作：

　�。�、出示典型性的習作，集體講評：

　　說說這位同學的習作中有哪些地方是值得你學習的。

　　說說這位同學的習作中有哪些地方是可以改進的。

　�。�、讀自己的習作進行修改。