朗讀

　　1、  學(xué)生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。

　　2、  分段朗讀展示，讀后點(diǎn)評(píng)。

　　3、  通讀全篇。

　�。ㄗx書要有目的，有層次，有情趣。學(xué)生的朗讀要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，形成個(gè)性體驗(yàn)，從中獲得享受。）

　　寫字

　　1、  出示要求會(huì)寫的生字，認(rèn)讀。

　　2、  觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。

　　3、  教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。

　　4、  學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄗR(shí)字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量，形成良好的寫字習(xí)慣。）

　　第二課時(shí)

　　對(duì)話平臺(tái)

　　導(dǎo)入

　　1、  通讀課文，了解讀書情況。

　　2、  復(fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說一句話。

　　（知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，在練習(xí)中加強(qiáng)鞏固，促進(jìn)積累與運(yùn)用。）

　　精讀

　　1、教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　2、用自己喜歡的方式練讀。抽讀，師生點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)。

　　3、小組分角色朗讀。

　　3、  表演。小組內(nèi)進(jìn)行后，選出代表匯報(bào)展示。

　�。ú捎渺`活多樣，生動(dòng)有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會(huì)情感，感悟語言的優(yōu)美。）