一、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣

　　１、引語：

　　同學們，詩歌是文學寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度。回憶一下我們都學過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？

　　２、除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？

　　３、師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧。

　　二、合作討論，制訂活動計劃

　　１、引語：

　　在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求？

　　２、學生匯報制定活動計劃的要求。教師相機強調：

　　⑴自由組成小組。

　　⑵討論活動內容。

　　⑶制訂活動計劃。

　　⑷活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等。

　　⑸活動結束后要展示活動成果。

　　３、教師提示：

　　為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本Ｐ９９頁和１０６頁。

　　４、學生自由讀Ｐ９９頁和１０６頁的“活動建議”。

　　要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？

　　５、明確建議，突出活動重點：

　　⑴指名讀“活動建議”。

　　⑵匯報讀懂哪些要求。

　　（學生匯報，教師相機提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）

　　６、師進行總結這次綜合性學習開展的活動有：

　　⑴通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀琛⑼�謠，以及有關詩歌的知識和故事等。

　　⑵按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。

　　⑶欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記本。）

　　⑷舉行詩歌朗誦會。

　　⑸根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。

　　６、學生自由分組。

　　（適時關注學生分組的情況，并建議作適當調整。）

　　７、學生分組討論活動計劃：

　　（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理整理討論意見，并形成完整的計劃。）

　　三、討論交流，修改完善活動計劃

　　１、以小組為單位匯報活動計劃。

　　２、師生共同評議：

　　（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復。）

　　３、小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。

　　三、課外閱讀，搜集、查找、整理資料

　　學生根據(jù)擬定的計劃，進行相關的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。

　　【點評】

　　教師引導學生自主指定活動計劃，使學生心中更加明確了本次綜合性學習的目的及意義。學生在活動過程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次綜合性學習活動，引領學生邁進詩歌的殿堂。