2、學習第二小節：

　�。�1）教師范讀（放音樂）

　�。�2）你欣賞老師的哪句，認為哪句還需要改一改。

　　生1：“老師、老師”，這一句讀得好，把學生對老師的深情呼喚讀出來了。

　　生2、第二小節中“老師”和第二小節中“老師”語調有點不一樣。

　�。�3）你想用什么語氣表達對老師的愛，自由練習。

　�。�4）指名讀：理解一天的疲倦。

　　（5）男、女生到前面賽讀。

　　[這二個小節我采用范讀朗。在朗讀中激起學生的共鳴，隨著抑揚頓挫的朗聲結束，教室里響起一片掌聲，這出乎我的意料，音樂不僅陶冶人情操，還讓人產生美的意境，感愛語言的美。]

　�。�6）師評選朗讀：并適時鼓勵。

　　3、齊讀第四小節

　　強調：“花兒”的讀法。

　　師小結：一株紫丁香代表同學們的一片心意，也是對老師的問候與感激，老師會把這綠葉和花香的情意，化做無盡的關愛送給你們，下面讓我們師生合作共同完成最后一小節。

　　4、學習第5小節

　　師讀第一句話：夜深了，星星困得眨眼。

　　學生讀下句話：老師，休息吧……

　　師合讀最后一句

　　二、背誦指導：

　　三、實踐活動：①小組賽讀

　�、诋嬕环�畫，能表達師生情誼為主題。

　　設計意圖：閱讀在語文中教學中占重要地位。

　　《一株紫丁香》是一首清新活潑的小詩，讀起來心里很甜，這樣的詩情畫意滋潤我的心，我想通過朗讀來體會師生間情意，在朗讀中采用多種形式：小組讀，男女讀，指名讀，范讀，調動學生參與意識，他們始終有一種不甘示弱的熱情，既表現了朗讀才能，又理解了課文內容。