教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，感受生活中有許多問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)方法解決，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與他人合作交流，積累積極

　　的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

　　2、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，更好地掌握100以內(nèi)的加、減法口算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板

　　教學(xué)過(guò)程自我加減

　　一、導(dǎo)入新課。

　　假日里同學(xué)們開(kāi)展了豐富多彩的小隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起去看看。（出示書(shū)中58、59頁(yè)圖）（板書(shū)課題：假日小隊(duì)）

　　二、新授。

　　1、看圖說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)假日里同學(xué)們開(kāi)展了哪些活動(dòng)？

　　（表演、拍照、澆樹(shù)、收廢電池等。）

　　2、從圖中數(shù)一數(shù)唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根據(jù)這兩個(gè)條件你能提出用加法算的問(wèn)題嗎？還能提出用減法算的問(wèn)題嗎？書(shū)中提出了什么問(wèn)題？你會(huì)解答嗎？

　　（學(xué)生解答，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)解題思路。）

　　提問(wèn)：剛才我們看到的這個(gè)節(jié)目是今天假日活動(dòng)的第幾個(gè)節(jié)目？在它后面還有幾個(gè)節(jié)目？求一共有多少個(gè)節(jié)目該怎樣算？為什么？

　　（學(xué)生解答，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)解題思路。）

　　3、老師手指“照相處”提問(wèn)：這邊的同學(xué)在干什么？你知道一卷膠卷有多少?gòu)垎幔�他們已�?jīng)照了多少?gòu)垼窟�有多少個(gè)小朋友沒(méi)有照？剩下的膠卷夠其余每人照一張嗎，為什么？

　　（學(xué)生解答，集體交癟時(shí)說(shuō)說(shuō)解題思路。）

　　4、老師手指“澆水處”提問(wèn)：這邊的同學(xué)在干什么？他們倆一共要澆多少棵樹(shù)？還有多少棵小樹(shù)苗沒(méi)有澆；求已經(jīng)澆了多少棵，該怎樣算？為什么？

　　（學(xué)生解答，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)解題思路。）

　　5、讓我們?cè)偃タ匆豢词諒U電池這一組的同學(xué)今天收獲怎樣？說(shuō)說(shuō)她們各收了多少節(jié)電池？根據(jù)這三個(gè)條件，你能提出哪些問(wèn)題？

　　分小組討論，集體交流、匯報(bào)討論結(jié)果。

　　（誰(shuí)收得最多？最多的比最少的多收多少節(jié)？三人一

　　共收多少節(jié)？等等。）

　　教學(xué)過(guò)程自我加減

　　6、你們開(kāi)展過(guò)假日小隊(duì)的活動(dòng)嗎？你能解決活動(dòng)中的哪些實(shí)際問(wèn)題？

　　分小組討論，集體交流，匯報(bào)討論結(jié)果。

　　三、師生共同談收獲。

　　四、小結(jié)。

　　“愉快的假日小隊(duì)”活動(dòng)即將結(jié)束，同學(xué)們真是收獲不少，希望下次假日活動(dòng)再見(jiàn)。

　　第八課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、一年級(jí)同學(xué)有32人，其中有10人去參觀片展覽，還有多少同學(xué)沒(méi)有去？

　　2、學(xué)校體育組有40人，合唱隊(duì)有58人，美術(shù)組有20人。

　　你能提出什么問(wèn)題？

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　假日小隊(duì)

　　六、教學(xué)反思