教材分析：《山茶花》是義務教育課程標準試驗教科書鄂教版語文三年級上冊第七組的一篇課文。該文是一篇托物言志的抒情散文。該文用濃重的抒情筆法描繪了它的美、嬌、艷，并使人感悟到山茶花的神韻，即“山茶花骨朵有股特別的勁兒”。進而使讀者聯(lián)想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的哲理。引發(fā)出人們更多更深的思考。另外，該文語言生動形象，描寫逼真，將人能置身于茶花爛漫，芬芳四溢的花海之中，令人留連忘返，美不勝收。

　　設計理念：閱讀課就是教師指導下的讀書課。讀，貫穿于教學的始終，讀的要求逐漸提高，使學生在反復誦讀中，讀出形，能在頭腦中喚起語言所描繪的形象；讀出情，能感受語言文字所蘊含的情感；讀出神，讀出語言文字所包含的寓意、精髓和言外之意。

　　教學目標：

　　1、  學會7個字及其組成的詞語，認識7個字。

　　2、  學習文中出現(xiàn)的比喻句，了解設問句和反問句。

　　3、  有感情地朗讀課文，通過理解課文，體會作者說的“一股特別勁兒”中蘊含的堅韌、頑強的精神。

　　教學重難點：

　　1、  學習課文中出現(xiàn)的比喻句，了解設問句和反問句。

　　2、  通過朗讀感受山茶花的美和“一股特別的勁兒”。

　　課前準備 ：

　　1、  山茶花的課件 。

　　2、  組織學生收集查找山茶花的資料并在課前感知寫山茶花的古詩。

　　教學流程：

　　一、 欣賞山茶花，整體感知文本。

　　1、  欣賞陸游的《山茶》。

　　“東園三月雨兼風，桃李飄零掃地空。唯有山茶偏耐久，綠叢又放數(shù)枝紅”你知道這首古詩寫的是什么花嗎？

　　2、  板書課題，齊讀課題。

　　3、  教師配樂朗誦，學生欣賞山茶：請你們邊欣賞邊聽老師朗讀，欣賞完了把你的感受告訴大家。