四、回扣前文，加深感悟

　　１、過(guò)渡：

　　我們從作者對(duì)蒙娜麗莎的具體描述中感受到了她的魅力，你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力？

　　２、學(xué)生再讀課文，找到１～４自然段，從人們的等待中感受蒙娜麗莎的魅力。

　　３、學(xué)生自由讀后全班交流：

　　⑴從“我們?cè)诩~約大都會(huì)博物館前排著隊(duì)，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍”看出來(lái)的。

　　⑵這幅畫(huà)從盧浮宮前來(lái)紐約，來(lái)之不易。

　　⑶隊(duì)伍移動(dòng)很緩慢。

　　五、總結(jié)升華，激情朗讀

　　１、過(guò)渡：

　　同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí)，不僅從作者的具體描述中感受到蒙娜麗莎的神奇魅力，還能夠從等待中看出畫(huà)的魅力。怪不得作者在最后說(shuō)：出示第八自然段

　　２、指名讀：

　　你感受到了什么？

　　３、激情朗讀：

　　（學(xué)生齊讀第八自然段。）

　　教師導(dǎo)引：

　　我已經(jīng)看到了蒙娜麗莎，我看到了她迷離的眼神，我看到了她迷人的微笑，我感受到了……

　　（學(xué)生齊讀第八自然段。）

　　教師導(dǎo)引：

　　雖然我在她面前只停留了幾分鐘，但是她已經(jīng)深深地嵌入了我的心靈，已經(jīng)成了我靈魂的一部分……

　　（學(xué)生齊讀第八自然段。）

　　教師導(dǎo)引：

　　我相信蒙娜麗莎的形象已經(jīng)深深地嵌入了我們每一個(gè)同學(xué)的心靈，已經(jīng)成了我們靈魂的一部分……

　　（學(xué)生齊讀第八自然段。）

　　４、引入達(dá)·芬奇資料：

　　學(xué)到這兒，老師想問(wèn)你們誰(shuí)知道這幅畫(huà)的畫(huà)家？

　　課文還有一幅圖，也是達(dá)·芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教畫(huà)，關(guān)于這幅畫(huà)還有一個(gè)非常有趣的故事呢，請(qǐng)同學(xué)們課后去查找有關(guān)資料。

　　六、結(jié)語(yǔ)

　　美妙的樂(lè)曲、令人回味無(wú)窮，杰出的畫(huà)作，讓人百看不厭，今天，當(dāng)我們站在蒙娜麗莎面前，一切是那么神秘而又奇異，她是全人類文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，她的圣潔光輝照耀著我們每一個(gè)人，她在我們每一個(gè)人的心底留下了永不磨滅的印象，同樣，她也成了我們靈魂的一部分。

　　七、作業(yè)

　　我們一起來(lái)制作一張資料卡片，把從課文中收集到的信息保存下來(lái)。

　　資料卡

　　畫(huà)名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　大小＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　畫(huà)面內(nèi)容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　歷史價(jià)值＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　我的感受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿