教學(xué)要求：

　　1、借助拼音讀準(zhǔn)“蜘蛛、抽、散、鷹”；認(rèn)識(shí)“反文旁”，回憶三個(gè)帶有“反文旁”的字。掌握“抽”的筆順。識(shí)記“抽、散、巖、滾、逮”；在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“蜘、蛛、鷹”。

　　2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)“散步、逮住”的意思。

　　3、正確書寫“把、巖、抽、散”4個(gè)字。

　　4、分角色讀一讀“小牛、小羊、小狗、小鴨和小貓”的說(shuō)話段落，做到正確、通順。

　　5、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：媒體 動(dòng)物頭飾 課外閱讀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題。

　　1、出示圖片：蜘蛛

　　師：這是什么？它有什么本領(lǐng)？

　　2、出示課題。

　　3、學(xué)習(xí)生字：蜘蛛

　　4、師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一只小小的蜘蛛，看看它是如何織網(wǎng)的？

　　5、齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　1、師：那大家想不想去認(rèn)識(shí)一下這只會(huì)織網(wǎng)的小蜘蛛呢？那好，讓我們一起去找他吧！那它在哪里呢？請(qǐng)大家打開書本找一找。

　　2、學(xué)生交流。

　　3、出示第一小節(jié)。

　　4、請(qǐng)一名學(xué)生讀一讀。

　　5、學(xué)習(xí)生字：抽 （至于蜘蛛是從哪里把絲抽出來(lái)的呢，我們一會(huì)兒再交流）

　　6、指導(dǎo)書寫：抽 把

　　7、指導(dǎo)朗讀。

　　8、師：這是一只怎樣的小蜘蛛？（勤勞：一清早）

　　三、學(xué)習(xí)第2—7小節(jié)。

　　1、師：天終于亮了，小動(dòng)物們都紛紛出來(lái)了，讀讀他們的叫聲，猜猜它們是誰(shuí)？

　　出示詞語(yǔ)卡片：哞哞 咩咩 汪汪 喵喵 嘎嘎

　　（小牛 小羊 小狗 小貓 小鴨 ）

　　2、學(xué)生一一對(duì)應(yīng)。

　　3、師：它們看見小蜘蛛在織網(wǎng)后，都對(duì)小蜘蛛說(shuō)了些什么？用“——”劃出，并學(xué)學(xué)其中的生字。

　　4、反饋交流。

　　出示：“哞，哞。”小牛對(duì)它說(shuō)，“到湖邊散散步吧！”

　　“咩，咩。”小羊?qū)λ�說(shuō)：“到巖石上跳跳吧！“

　　小狗對(duì)它說(shuō)：“汪，汪。到草地上打個(gè)滾吧！”

　　小貓對(duì)它說(shuō)：“喵，喵。去睡一會(huì)兒吧！”

　　小鴨對(duì)它說(shuō)：“嘎，嘎。去游泳吧！”

　　5、學(xué)生字。

　　要點(diǎn)指導(dǎo)：